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父母也從來沒有糾正過她，只覺得可愛又好玩，也就由著她去。
直到初中開始。
音樂課有了考試，在學期末，每人要上臺唱一首歌。可以選擇單獨唱，也可以找人組隊合唱一首歌。
當時書念唱了一首歐陽菲菲的《感恩的心》。
還沒唱完，書念就注意到了全班憋笑的臉。她覺得古怪，但還是頑強地把整首歌唱完。
下臺後，問了何曉穎，書念才知道自己跑調了。
而且還跑的特別離譜。
被嘲笑的次數多了，書念也就不愛唱歌了。就算想唱歌，也是自己一個人偷偷地在房間裡小聲地唱。
但書念跟謝如鶴關係好起來之後。
有一次，她興致起來了。沒顧慮太多，當著他的面就唱起了歌。那個時候，謝如鶴聽了好半晌，神情略略古怪，最後只勉強地說了一句話。
‐‐&ldo;我聽過你這個歌詞，但沒聽過這個歌。&rdo;
那句話的含義，跟此時謝如鶴說的這話，表達出來的意思一模一樣。
書念垂下眼，不吭聲了。
很快，謝如鶴察覺到了她的情緒，嘴唇動了動。他不希望書念不開心，艱難地扯了個臺階：&ldo;如果你不唱詞，我分不清你唱的是《小星星》還是《字母歌》。&rdo;
氣氛冷場幾秒。
&ldo;這兩首歌。&rdo;書念覺得有點相似，想了想，不太確定地說，&ldo;好像旋律是一樣的。&rdo;
謝如鶴回頭看她：&ldo;是嗎。&rdo;
書念覺得確實是一樣的，但又不敢唱出來證明一下，只能小聲道：&ldo;應該是。&rdo;
&ldo;那是我記錯了。&rdo;謝如鶴神色淡淡，&ldo;你的調子是準的。&rdo;
書念頓了下，很不自信：&ldo;真的嗎?&rdo;
&ldo;嗯。&rdo;謝如鶴認真道，&ldo;你明天跟著唱就行。&rdo;
在說話的期間，兩人走到了附近車站。
書念雖然沒被他安慰到，但也沒再提這個話題。她幫謝如鶴攔了輛計程車，因為不太清楚他該怎麼上車，手足無措地站在他的旁邊。
謝如鶴自己倒是駕輕就熟。車門大開，輪椅稍稍斜著，他雙手撐著扶手，利用手上的力道，快速坐到車後座。隨後，彎腰把雙腿挪進車內。
覺得自己完全沒有幫得上忙的地方，書念乾脆把注意力放到輪椅上邊。
但下一刻，謝如鶴伸手，按了下輪子，直接把兩個大輪胎拆了下來。輪椅分成了三部分，被他放進了車內。
看著他這一系列操作，書念眨了眨眼，突然想起：&ldo;你的手不是不舒服嗎?&rdo;
謝如鶴的動作頓住，生硬地嗯了一聲。
&ldo;那你回去記得好好休息。&rdo;書念沒太放在心上，&ldo;有空聯絡呀，再見。&rdo;
聞言，謝如鶴看著她。而後，微不可察地點了點頭。
&ldo;嗯，再見。&rdo;
第二天，書念按照指定的時間，提前半小時到了上次那個錄音棚。
等待的時間裡，棚外又陸陸續續地來了幾個人。人數比書念想像中的要少一些，約莫十來個。
書念偷偷地觀察了一下其他人，有幾個還挺眼熟。是她跑了那麼多個錄音棚，經常看到的跟她一樣的配音新手。
書念把注意力收回，又開始苦惱唱歌的事情。
畢竟術業有專攻。書念雖然也見過有前輩配的戲是要唱歌的，但一般都是歌手先把歌唱了，
