第6章 新手任務5 (第1/2頁)

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徐瑩瑩心中暗自猜測，估計陳老師已經看過她昨天晚上絞盡腦汁寫的週記了？可當徐瑩瑩看到陳老師臉上的表情時，心中湧起一絲不安。

“你難道不知道我為什麼叫你來嗎？”陳老師皺起眉頭，語氣嚴肅地說：

“我上次已經跟你說過了，學生就要有學生的樣子，不要在週記裡天馬行空！

你上次寫的週記才過去多久？當時不僅騙了我這個班主任，還連同校長都被驚動了。最後才知道你週記的內容都是編的。

這次你又寫什麼自己被打一耳光和被收保護費這些博人眼球的內容又是為了讓我們幫你解決什麼？”

聽到陳老師的話，徐瑩瑩心裡暗道不好，陳老師對她週記裡寫的舉報內容不相信之餘還認為她別有用心。

徐瑩瑩腦中迅速想著有什麼補救方案，眼中閃過一絲憂慮。

徐瑩瑩只能先試圖跟陳老師解釋：“陳老師，我週記裡寫的那些都是真的……我沒有天馬行空！”

“夠了！”陳老師打斷了她的話，憤怒地拍了一下桌子，“你這個學生怎麼這麼不懂事？你以為這樣就能引起大家的注意嗎？你知不知道這樣做會給學校帶來多大的麻煩？”

徐瑩瑩一下子被老師的問話給弄懵了，心道現在該怎麼辦，只能先低下頭，輕聲說道：“陳老師，我只是想把我遭遇到的事寫出來……我沒有其他意思。”

“那真的是發生在你身上的事嗎？總之以後不準再在週記裡寫這種東西！”

陳老師嚴厲地說，“如果你真的遇到什麼問題，可以直接來找我這個班主任，而不是用這種方式來博取同情！”

說完，他就把徐瑩瑩的週記本遞給她。徐瑩瑩接過了週記本後，陳老師揮了揮手，示意徐瑩瑩可以離開辦公室了。

徐瑩瑩拿著週記本默默地退出辦公室回課室，心裡已經跟小五對話了起來，“小五，這又是什麼情況，原書中有相關資訊嗎？”

“宿主，沒有找到相關資訊。”小五接收到徐瑩瑩的疑問迅速回道。

“這也太一波三折了吧？還以為可以求助班主任，卻沒想到班主任誤以為我在編故事。”

“宿主，就現在的情況看來，原書女主應該做了什麼事情，讓班主任對她有了誤解，才會看到宿主你寫的內容有這種反應。”小五仔細分析道。

“我當然也想到了這班主任和原書女主之間肯定發生了什麼，才會導致班主任完全不信我，甚至還覺得我在撒謊博取同情。

可不管原書女主之前做了什麼不好的事。

難道遇到事情了就不能表達自己的真實感受嗎？

難道做過錯事的人，在遭遇欺負後就只能沉默不語嗎？”

“宿主，當然不是。只是目前看來，班主任這條路走不通。或者宿主再看看有沒有別的路徑。”小五想了想繼續說道。

回到教室後，徐瑩瑩坐在座位上，心情久久無法平靜。

把週記本翻到最新的一頁，昨晚自己在上面寫滿了被欺負的心聲和經歷。

但當她看到在最下面留下的班主任批改後的評價，“不要再做譁眾取寵的事，學生應該有學生的樣子。”

看來班主任對原書女主已經有了不好的觀感，才會覺得自己寫的週記就是在編故事。

剛聽班主任陳老師的意思是，原書女主也曾經在週記寫過什麼故事？

想到這，徐瑩瑩就把週記本往前翻。但這個學期剛開始不久。

週記也就寫了兩三篇，還是算上自己昨晚剛寫的才是第三篇。

而前兩篇並沒有什麼特別的，就是兩三句就把週記打發了，感覺就是隨便寫兩句，算是敷衍完成作業的那種。

陳老師也不可能自己胡謅，把