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數學教研組組長、語文教研組組長應聲先後出陣。兩位老教師結結巴巴，言不及義，引得場外的學生發出陣陣嗤笑；沒說兩句，倉促收兵回營。何長生見狀，放下筆，親自搖槍出馬。這個留中分頭，面相白晰俊氣，長兩片薄嘴唇的青年教師，腦袋靈光，素以富於雄辯自居。他左一個比喻，右一個比喻，東扯西拉，連引用的理論依據亦風馬牛不相及。寡淡如水。立言看來，他那套彎彎繞的油腔滑調在自由市場討價還價也許頂用，哪可登大雅之堂？
但是，三個人的發言似乎以階級分析的觀點選中立言要害。何長生講得比較隱晦；數學教研組長大約見叛逆出在自已組裡，語言特別刻薄，說：&ldo;站在反動立場必然為反革命鳴冤叫屈！&rdo;陳營長始終昂首挺胸聽取發言，彷彿壓陣打氣；李書記聽一句，笑一下，掃掃會場，直覺得痛快淋漓，義正辭嚴。
王重九咬著下嘴唇，低下頭瞅腳尖，有點目不忍睹。
田家寶、紅教工里人張皇失色，面孔蒼白；他們雖然心裡憤憤不平，沒有勇氣為立言助陣。陳營長那張歷經戰火烤炙、緊繃著的充滿殺氣的面孔，格外有威懾力量。人們估量立言是無法回擊了：他不正是出身一個反動的剝削階級家庭？有人甚至暗暗埋怨他自不量力，燒身，自取其辱！
學生們同情地瞅著同情他們的老師。
立言一直面帶微笑平靜地聽著如同辱罵的發言。待他們講完，站起身，蔑視地笑笑，拍拍巴掌，當然不是喝采，仿若角力場上臨戰前給對手的嘲弄；隨即，直取要害：&ldo;反動也罷，反革命也罷，主義的基本觀點是，一切階級鬥爭都是。這次史無前例的政治運動的重點是整那些黨內走資本主義道路的當權派！這是偉大領袖毛主席的號召，中央檔案三令五申作了明確指示；可是，我們學校整的是普通教職員工，甚至青年學生，這是為什麼？&rdo;說到最後五個字，他憤激了，理直氣壯，聲調激昂。會場上有人嘖嘖出聲，有人深長籲口氣，如釋重負，又像茅塞頓開。李書記眼瞪得大大地嚥住了。整個房間鴉雀無聲。
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