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單父喊叫他，不必要去問醫生，只是，腳不靈動所造成的，緩緩幾十秒就行喔。
航之等候幾十秒後，再扶著父親到輪椅上，推著輪椅出院。
父親問他，使用什麼交通方式到達醫院。
航之自講騎腳踏車，車還停放在外面，一會打車回去，然後，有時間再返回自取車。
他倆互心交談，到達醫院大廳內，所見取藥處，就喊叫父親等候一會。
當他取藥時候，偶遇主治醫生，就問起剛剛父親腳痛怎麼事，為何原因？
主治醫生安然無事說，“這是自然反應，如果回家後，繼續有這樣小反應，就立刻帶父親回來醫院檢查。”
航之突問，父親的腳這種情況，能不能治好康復？能不能重新站起來？
主治醫生望著單父所在處，這需要全面檢查，才進行專業治療方案，回去養好，如果需要治癒，就到醫院尋找我，你先去取藥，別讓你父親久等。
航之聽從醫生的話，就取藥後所帶父回家。
回到家後，已過一點鐘，單父就叫兒子回屋休息一會。
他回屋後，拿手機點選微信，所見留言多條資訊，無精神所閱讀。
所定的鬧鈴響起，有點犯困去學校，慕容柔所見他的精神不對勁，糊里糊塗的，溫心去問，“怎麼啊，無精打采似的。”
航之微小聲告訴她，家裡有點小事，心煩，他不直說給慕容柔訴聽。
慕容柔所見他煩字表情，就不繼續追問，默默地陪他到教室。
文婷不知道他的情況，就跟他開玩笑，所見他一點反應所無。
她很驚訝回了頭，認真補神繼續聽下節課。
課間，航之速起走出教室，幾秒鐘後人影消失在教學樓。
文婷轉頭問田米，所見航之不在自己課桌，就跟田米講出自個所見，今日的航之，有些不對勁？
“有什麼不對勁？”田米也轉頭瞧瞧航之的座位。
文婷卻講，反正有些不對勁，卻說不出內容，田米叫她收回八卦心，別擔猶速成上把年的女生。
航之走入教導處樓，目光尋找班主任人身，所見陳老師就問班主任去哪兒？
陳老師的話聽等幾分鐘，班主任從外面進來，他所見直走就問，“班主任，等候你多久，我想請假連續一週，因我家裡有些私事，望你批准。”
班主任問他，家裡出啥事，偏偏要請假這麼多天？
航之心中想，如果不說真話，這假期難免批准，於是，他就簡說是照顧長輩，所以
班主任卻講，他的請假期數過長，不能自主批准，等晚上再復答他。班主任喊叫他返回教室上課。
航之只好回班級，緩緩喊報告而走進班級自個的座位。
他的奇動，吸引了不少同學異目眼光，他的低沉情緒拌隨到放學。
當他回到家，就立馬尋找父親，問他的腳有沒有小反應？
父親講自己腳沒有小反應，只是工作上的事不能顧理，這一跤，摔著不是時候。
航之告訴父親，已向班主任請假幾天，工作上的事暫時由自己去處理，反而被父親批罵。
父親說工作的事，可以分佈員工去處理，命令語明日繼續上學，別心顧家裡的事。
航之講自個假已請了，突然在學校出現在，會驚嚇到好友的，還是在家援助吧。
父親拿不了他的固執，於是，讓他多練多悟。
航之次日在家，所見阿武哥，就跟他聊一回，問他工作有沒有忙碌，有哪些需要自個幫忙完成。
阿武哥就實說，就是一些關於財務有些過線，還有，一些小管理。
航之想著財務，這些事情全不是難事，
