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，再說，這個世界的文字與她上輩子的比起來，就是複雜了點，主體框架卻是類似的，光腦翻譯一段時間後她基本也就認識了。
葛淑凌的哥哥在同一時間也開始了學業啟蒙，《三字經》啦，《千字文》啦，很傳統的，以背誦為起點。葛淑凌雖然從文獻裡知道過這種學習方式，但她已經無法理解其意義了，任何一個擁有伴生光腦的人，所謂學習，都是學習使用知識的方法，記憶的步驟完全交給了伴生光腦分擔。死記硬背是被捨棄的學習方式，人腦中記憶的都是在使用過程中不知不覺熟悉的知識。
雖然也有學者提出擔憂說伴生光腦的普及會導致人腦的退化，但就像人類依賴各種交通工具而不會只靠雙腿走天下一樣，人類的歷史本就是惰性普及化與深入化的發展史。而且嚴格意義上來說，伴生光腦其實就相當於給每個人一座隨身圖書館，館中的每一本書都是那人的親身經歷，它們和以前的記事本、搜尋網頁沒有本質區別，唯一的優勢就是隨身和讀取迅速，甚至其資訊廣闊度還不如搜尋網頁，人類依然要學習依然要不斷地學習，只有接觸的事物越多，個人圖書館裡的書籍才會越多，以後取用才會越方便。光腦真正減少的其實只是重複查詢資料的時間，大腦能夠用在更有益的地方，會有更多的鍛鍊，又怎麼會退化呢？
葛兄長先天身體不太好，但腦子很好，學習的速度很快，而且有著過目不忘的神技，小小年紀便被先生稱讚不已。
葛母對此有點擔憂，她既擔憂兒子會因為沒有靈根而對女兒有心結，又擔憂女兒一個字都要教兩天才能記住會對兒子的聰明有嫉妒，她不敢在兒女面前表現出這種擔憂，只好私下裡跟丈夫傾吐，葛父被她一提醒，也上了心，經常找各種理由讓兒女聯絡感情。
葛兄長很配合，葛淑凌只覺得莫名其妙最重要的是耽誤她時間。好不容易葛淑凌弄懂了這二位的擔憂，她只覺得哭笑不得，就她而言，當然不可能去嫉妒什麼過目不忘，至於葛兄長其他方面聰不聰明，暫時壓根看不出來，可能以後也不太容易看出來，因為葛淑凌習慣的評判聰明與否的標準一個是實用科學，在這個世界，屬於‘工’的範疇，不是上等人該玩的東西；另一個就是人與人的對掐，不是，是對抗，從中表現出的勾心鬥角陰謀詭計爾虞我詐，以後葛兄長若是為官的話，大概就需要體現這種能力了，不過那時，葛淑凌要麼是進入了修真界很難跟蹤觀察自家兄長，要麼是已經出嫁進入了生兒育女的糟心生活估計記不得還有兄長觀察日記要寫了。
葛淑凌生活的地頭最大的修真門派是清風派，該門派的主要依仗在於他們是本地唯一與修真大世界有定期交流的組織，於是進入該門派便成了葛淑凌的目標。
第68章 本章 純文中文（77nt。）
此時葛淑凌實歲七歲；在父母的指點下已經進入了練氣期；以五靈根的資質來說，修真進度還不錯；但相距築基的目標卻彷彿還在原地踏步，最關鍵的是；葛母開始給她物色夫婿人選了。雖然從物色到定親還有好幾年可以拖，但葛淑凌簡直急得要跳腳。
“沒關係；沒關係，”葛兄長笑著摸摸她的腦袋；“一定要你喜歡的才嫁。”
“那要是一直沒有喜歡的呢？”葛淑凌淚，這個是很可能發生的；因為她厭惡的其實是被逼婚這件事本身；跟嫁給誰沒有必然聯絡，所以說在逼婚的環境中，她估摸著自己是不可能甘心出嫁的。
葛兄長狀似思索，思索得葛淑凌抓心撓肝，想要咬人。
“那就不嫁吧，”葛兄長終於開口，雲淡風輕的樣子，“哥哥養得起你。”
年僅十歲（虛歲）已得秀才功名的葛兄長當然有底氣這麼說，這位兄長沒有靈根說不定就是因為用來製造靈根的靈氣都加成到腦子上去了，再說就算不幸萬一他玩了一出傷
