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2.投訴
古林手捧一份材料，這是教育局轉來的一份投訴信。投訴物件是初三年級二班班主任厲雲。
古林是越海市第七中學的校長。
“厲雲老師沒有法律意識，不懂得尊重學生的隱私，在課堂上公開檢查學生的手機App，造成我的孩子精神抑鬱……”
古林的嘴角輕微一撇，自言自語道：“什麼抑鬱？初三的學生，考不上重點高中才叫抑鬱。”
“叮咚”。有人叫門。
“請問是古校長嗎？”
“對，是我。”
“我是一位律師……”
“抱歉！我們學校有自己的法律顧問。”
“古校長，您誤會了。我是一位學生的家長。”
“你要反應什麼事？”
“初三二班厲雲老師。她檢查學生的手機，這是對學生隱私權的侵犯，希望你加強管理……”
古林豎起耳朵，很耐心地聽完了，只有他自己知道，他的耐心是裝出來的。
“律師家長啊，這件事呢，從法律上講，我沒話說。但是從老師的角度看，當然吶，也是從學生和學生家長的角度出發，這三方面的目的是一致的，都是為了學生培養一個好習慣。尤其是面臨中考的學生，你也知道，現在的競爭激烈，所以我希望家長把功夫用在配合學校和老師的教育上。”
“校長，孩子的情緒怎麼辦？我兒子就覺得受到了侮辱。”
“你兒子叫什麼名字？”
“方露曦。”
“話不能這麼說，考不上好高中，豈不是情緒更受影響？”
方露曦的爸爸噎住了，耳朵邊還是古林的聲音：“你是律師，講法律沒問題，但我是校長，對教書育人更專業……厲雲老師做的，都是為學生好。這樣吧，這個問題我會處理，你回去吧。”
在古林眼裡，“為學生好”這個理由可以包打天下，所有的問題在它面前免疫。一美遮百醜，在這一點上，他與厲雲不謀而合。
別說是一個“方律師”，就算是頂頭上司教育局叫停這種事，他也會當作耳旁風，更何況教育局還真沒有就這事發表意見。
泥鰍掀不起大浪，更不可能把人拖下水。我的地盤我做主，不服我就不姓古！最起碼在這個問題上，是我古林說了算。
古林是這樣想的，也是這麼做的，他把教育局轉來的投訴材料丟進了紙簍。
3接受新任務
“古校長，我們這一次來，是請您幫個忙。”
“快別這麼說，警察同志，上一回，初一三班的幾名男生在校門口打鬧被車撞一事，也是你們仗義執言，才避免了學生家長來學校鬧事。”
“幸虧是發生在校門口，如果發生的校內，我們還真不好說話。”
“哎，你們是不知道啊。現在的學校，既要管學生，又要對付學生家長。我就一招，對誰我都不慣著。”
“校長，我們這一次來，是有一件事情。事情是這樣的，派出所破獲一起詐騙案，其中一個團伙成員在社交媒體‘天涯比鄰’的暱稱是‘酸泡泡’，從個人主頁判斷，這個人是越海市第七中學的學生，帖子說自己上初中三年級，但從個人主頁不能判斷是在哪個班，個人主頁裡提到班主任姓厲，並且說班主任人也很厲害。”
“需要我們做什麼？”
“配合提供線索，找出這個學生。”
今天來到學校的是兩位派出所的警察，一位是趙揚帆，一位是陳喬，都是古林的老熟人。
古林的腦子裡出現一條連結，連結指向了厲雲所在的班。“酸泡泡”的其他的資訊，警方也不知道。
古林端起茶杯呷了一口，“呲溜”的聲音能傳到門外。
