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1. 班會
厲雲站在講臺上，視線畫了一個正方形，目光中透出嚴厲：“第一位同學，方露曦……”
“好的。”
“看看你的App……這個App，‘諸侯爭霸’是什麼？”
“一款遊戲。”
“那就解除安裝。還有，這個‘兄弟爭雄’是什麼？”
“老師，這是一個測試智商的遊戲。”方露曦在爭辯。
“你是不是在騙我？‘爭雄’‘爭霸’，一聽這名字就是遊戲。”
“老師，‘兄弟爭雄’真的是……”
“開啟App，我檢查一下。”
不容方露曦說完，厲雲下達了指令，口氣不容置疑。
也許是想驗證方露曦說的是不是真話，厲雲盯著頁面唸了起來：“請問，第四個圖形應當是哪一個？……”
教室裡只有一個聲音，厲雲像是在自言自語。當方露曦開啟這個App之後，她不自覺地進入了使用者的角色。
她好像找到了答案：“這叫智商測試？不就是第一個圖形嗎？”
“老師，您選錯了。”方露曦站起身，低聲回答。
“嗯？你坐下說。”
“這一頁有3張圖片，分上下兩行。上面一行有兩個圖片，左邊是一個圓，右邊是一個正方形，左邊的圓有兩道黑槓，右邊的正方形也有兩個黑槓；下面一行也有兩個圖形，左邊是一個圓，右邊是空白，左邊的圓有一道黑槓……”
“這種測試沒有什麼用途。”
在全班同學面前暴露了智商，厲雲緊急“止損”，她打斷了方露曦。
“老師，你再點這個‘數字魔方’。”方露曦又舉起了手。
也許是想挽回一局，厲雲按動滑鼠，低聲念，像是在自言自語：“8，15，10，13，12，11，請問，第7個數是多少？這……越來越小，不就是‘10’麼？”
“老師，第7個數應當是‘14’。”講臺下面傳出一個聲音。
“嗯？你怎麼知道的？”
“老師，這個數列是兩組數列交叉排列的，第一個數列是8，10，12，第二個數列是15，13，11。第7個數屬於第一數列，所以是‘14’，第8個數屬於第二數列，所以是……”
班會的前半程不順！厲雲的智商好像被同學摁在地上摩擦，但她很快調整好了情緒，從鼻孔裡“嗯”了一聲：“我知道了。這倒是和學習有一些關係，那這個App就保留著吧。下一個同學，施逸芸，開啟App讓我看看。”
施逸芸撥弄著手機。厲雲和全班其他同學的動作整齊劃一：眼睛集中在共享螢幕上。這裡是施逸芸的手機操作介面。
全班同學和厲雲的動作從來沒有這麼協調過。
“這個‘庖丁解牛’App是幫助學生做作業的。它能幫你做作業，但它能幫你長本領麼？刪了吧。”厲雲以命令的口氣說。
“好的，老師。”施逸芸回答。
厲雲的眼睛停留在螢幕的一角：“這個叫‘巴山夜雨’。一看就知道是交友軟體。”
“請問老師，怎麼憑名字判斷是交友軟體？這個‘雨’字是下雨的‘雨’，不是話語的‘語’。”一位同學站起來問。
“李宇翔同學的問題問得非常好，請坐下。這四個字取自李商隱的一首詩，這首詩是李商隱寫給他妻子的。‘巴山夜雨’這四個字寄託了一種思念，你們還是未成年人……”
話題進入了厲雲的舒適區間，因為她是語文老師。
“老師，這是詩詞接龍的App，不是交友軟體。不信，我開啟你看看。”
施逸芸居然搶了厲雲的話！
“好。你開啟我看一眼……
