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二樓書房之中，燈火明亮。
柔軟的毛毯鋪滿了整個房間，實木書架上羅列著大大小小的書，基本都和語言或歷史相關。
“這真是一門神奇莫測的語言，”索斯德說，他停下臨摹的筆，略有些不適的揉了揉眉心，“像是一幅畫……我有些後悔當年沒有好好研修相關的課程了。”
雖然他知道他研修了也沒用，學到這裡就已經是極限了。他的天資、他所處的梯隊都不容許他再掌握更多，否則會失控的。
再學下去，恐怕就不是他操縱語言，而是語言操縱他了。
……
紀評聞言，只相當自然而耐心的又重複了一遍：“是寫，不是畫。”
這是他重複的第不知道多少遍了。索斯德爺爺現在寫的這個字也不知道是他臨摹的第多少遍了。
但老人家上歲數了，記憶力不行很正常，索斯德爺爺已經很厲害了，依然懷揣著旺盛的求知慾，願意花心思去研究去學習，真是活到老學到老的最佳範例。
索斯德略有些惶恐，道：“是……是寫。”
紀評正為要編寫的神話頭疼，沒注意這話裡的微弱不安，只道：“也不急於一時，短時間內學太多也不好，會頭昏腦脹，越學越糊塗的。”
他覺得索斯德爺爺的進度已經很快了，目前為止掌握了大概幾十個詞彙，只是發音不太標準，還有就是寫的出來，但認不出來，好像只是記住了圖案，只知道要怎麼畫。
……然後現在陷入了瓶頸，始終記不住新的詞彙怎麼寫，也不能利用這些東西造句。
這應該算正常，紀評想，從文字形式到語法構造，不同語言之間的區別都太大了。
即便不論母語會對新語言學習造成的干擾，光是索斯德爺爺本人，也已經年歲已高，記憶力有所衰減，不是很好。
紀評微微露出一個笑，溫和道：“我們可以下次再寫。”
索斯德有些不捨地看著面前的紙張和筆，很想出口挽留，卻也明白自己到極限了。
正如紀評先生所說，再接觸下去，他會頭昏腦脹、失去理智，真正意義上的被文字、被語言所控制。
他應該感謝紀評先生的仁慈，願意出聲提醒，告知他已經到了臨界點，不能再繼續下去了。
索斯德嘆道：“紀評先生，你說得對，它們實在是太高深了。即便我窮盡一生，可能依然無法領會到半分真諦，只能掌握一點粗淺皮毛。”
紀評聽出來他語氣中的遺憾，笑著說：“不急於一時，學習本來就是一件很長期的事情。”
他放下筆，注視著自己寫的東西，思索著要給一個什麼樣的結尾。
索斯德當然注意到了紀評一直在修修改改寫著什麼東西，猶豫再三，還是選擇相信紀評的仁慈，放縱了自己的好奇心，出聲詢問：“你好像在寫什麼東西，我可以看看嗎？”
紀評微怔，思及索斯德雖然信仰海神，卻並不是十分虔誠的信徒，遂把紙遞了過去，笑道：“一點……嗯，我所信仰神明的神話。”
他把說給黛麗爾聽的那套說辭原封不動的搬出來：“來自我的故鄉，說來慚愧，因為不夠虔誠，儘管我一直在思索，但還是沒能默寫完。”
紀評先生信仰的神明？
索斯德心裡一突，深吸一口氣，以一種極其慎重嚴肅的態度接過了那幾張紙，隱約有些後悔自己的莽撞，感覺自己好像撞上大事了。
但說都說了，總不能臨場反悔又不看了。
他暗自提高警惕，小心用才學習的“語言”護住自己心神，才緊張無比地垂眸看去。
入目是紀評先生清秀的筆鋒，時而有塗改的痕跡，洋洋灑灑寫了滿頁，構造出一個瑰麗的、神奇的世界……這根本就不
