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接下來妍珍就很積極的學習中文，努力把記憶裡面的東西變成自己的技能。
每天也是照常去公司，就當做是去上學了，一天天也算忙，主要是忙著學習。
要說中華文化真的是博大精深，雷鳴在教授中文的時候，還會和妍珍科普中華的傳統文化。
文字是一個國家文化的外化表現，想要真正理解運用，還是需要理解背後的文化核心。
光光是靠著蔣夢瑤的記憶，妍珍覺得她在深入的交流是存在問題的。
而且有很多的事情她都不懂，就像離婚證需要儲存，因為下一次結婚需要拿出來。
中國和西八國的國情不同，妍珍的很多認知也不一樣，不懂的東西不勝列舉，不僅是日常嘗試，還有一些以文化作為背景的交流形式，妍珍都不懂。
有的詞彙和事情妍珍無法從紙面上的東西瞭解，雷鳴就和妍珍講故事。
老師足夠耐心，因材施教，學生足夠認真，孜孜不倦；二者結合，教學相長。
妍珍感覺自己的中文是越來越好了，學習的進度真的算是一日千里。
學習很難，要不然妍珍以前也不用僱人幫她寫新聞稿了。
但是聽故事很有趣，尤其是雷鳴為妍珍量身定製的故事。
清爽的同時有充滿磁性的聲音，透過語音傳到耳邊，略微有一點點的失真，隔著網線，妍珍好像都能感受到是對方貼著自己的耳畔，徐徐描繪出故事中的景象。
這麼溫柔，真的很適合哄小寶寶睡覺哦。
沒想到看西八問都覺得煩的自己，有朝一日還會樂衷於學習中文呢。
妍珍也算是對自己刮目相看。
有一次，妍珍在家裡面聽語音，沈耀也在，被這樣引人入勝的故事吸引過來。
“媽媽，誰是小明？”沈耀看到聊天框上面的備註是“小明”。
“小明是我現在的老師。”妍珍把朋友圈裡面截圖下來的照片給沈耀看那，“帥吧？”
沈耀：？？？
“媽媽，小明是你的新物件嗎？”
“想什麼呢，不是，雖然他長得很帥，但是不一定代表我：()綜影視：尊重他人命運
