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至於這個國家的女孩呢，
如果這個國家的女孩遭受汙辱、虐待和奴役，
請捫心自問，
這個國家是真的獨立嗎？
學校幫助學校
人們總是詢問：如何幫助她們？貪汙、浪費、管理不當的情況如此嚴重，我們能夠採取什麼實際行動幫助米納這樣的婦女對抗現代奴役？普通人幫得上什麼忙？
首先能夠做到的，就是非常誠實地認清：取得改變具有其複雜性。直接說好了，人道主義者有時候會誇大和捏造，對於錯誤和陷阱則略過不提。他們有時候會扭曲資料，直到其符合心中所要的&ldo;證據&rdo;。原因之一是，這些人道目標需要被注意到。比如研究女孩教育的人，自然會相信這方面的資料。我們將會看到，這種態度導致研究的嚴謹程度不如其他的調查，比如關於牙膏效用的研究。救援團體也不願意承認錯誤，因為坦白討論失策終究有礙於募款。
實際情況是，過去幫助女孩的努力，有時候會產生反作用。1993年，參議員湯姆&iddot;哈金想幫助在血汗工廠做苦工的孟加拉國少女，他推行了一項法規，嚴禁進口14歲以下童工所製造的商品。孟加拉國工廠立刻解僱幾萬名女童工，導致其中許多人淪落妓院，現在想必已經死於愛滋病。
然而，也有許多援助形式（尤其是衛生與教育方面）取得了漂亮的成績。讓我們來看看弗蘭克&iddot;格里哈爾瓦的工作。他是華盛頓州雷德蒙德市上湖學校的校長。這所優秀的私立學校裡，從五年級到十二年級，共有450名學生，每人一年的學費在22萬美元左右，這裡的大多數學生是在備受呵護的中上階級環境中長大的。格里哈爾瓦費盡心思，想讓他們見識一下世界另一半人們的生活狀況。
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