第87章 趨於穩定 (第1/2頁)

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李明的生活在經歷了多次艱難後，逐漸趨於穩定，但內心深處的夢想依然在燃燒。他希望透過自己的努力，不僅改變家庭的現狀，還能為社會貢獻一份力量。於是，他決定在學業之餘，申請參加一個社會公益專案，旨在幫助更多貧困地區的孩子獲得教育資源。

在一次學校志願者大會上，李明瞭解到這個專案需要志願者去偏遠山區支教。經過一番思考，他毅然決定報名。他希望透過這個機會，能夠真正改變那些孩子的命運，也讓自己得到鍛鍊與成長。

李明的決定得到了父母的支援。他們知道，這不僅是一次幫助別人的機會，也是李明自我成長的重要階段。李明整理好行李，懷著激動和緊張的心情，踏上了前往山區的路。的旅程。

到達山區後，李明被深深震撼。這裡的條件十分艱苦，學校的設施簡陋，甚至沒有足夠的教室和教材。孩子們的眼神中透露出渴望與好奇，李明的心裡充滿了責任感。他深知，自己的認知不僅僅是教授的知識，更是給予他們希望。

在接下來的幾個月中，李明全身心投入到教學中。他根據孩子們的實際情況，設計了有趣的課程，不僅教授語文和數學，還加入了科學和藝術的內容。他努力激發孩子們的興趣，讓他們在學習中找到樂趣。

在與孩子們的相處中，李明發現，他們對於知識的渴望非常強烈。許多孩子放學後仍在校園中徘徊，期待著老師的指導。李明經常陪伴他們，一起討論問題，解答疑惑，甚至教他們簡單的生活技能。他實行了一些與孩子們之間的額外情誼。

一天晚上，李明坐在教室外，望著滿天星斗，心中湧起一陣感慨。他想起自己小時候的艱辛，那些為學習而拼搏的日子，如今看到這些孩子們渴望知識的樣子，他更加堅定了自己的信念——教育是改變命運的鑰匙。

然而，支教的生活並不是一帆風順。在一次活動中，李明發現有些孩子因為家庭經濟困難而無法上學。他內心隱隱作痛，意識到光靠人的力量是顯然不夠的。於是，他開始思考如何能夠幫助這些孩子繼續接受教育。

經過幾天的調研和思考，李明決定發起一個“助學金”專案。他與當地的教師和村委會協調指導，制定了一份計劃，希望能夠為那些有潛力但家庭困難的孩子提供資助。積極尋找社會資源，透過網路發起募捐，向更多人講述貧困孩子的故事，爭取社會的關注與支援。

隨著時間的推移，李明的努力逐漸得到了回報。越來越多的善心人士願意參與到這個專案中，捐贈資金和物資。李明的助學金專案成功啟動，併為當今名孩子提供了每當看到那些孩子們興奮的面容，李明心中就充滿了成就感。

支教的日子在不知不覺中過去了幾個月，李明在這裡不僅收穫了友誼和成長，也傳播了人們對教育的渴望和對未來的希望。一場小型的告別儀式，孩子們用稚嫩的聲音唱著歌，表達著對老師的感激。李明的眼淚止不住地流下來，他知道，或許經歷將成為他生命中最珍貴的回憶。

離開山區的那天，李明在車上回望著那片土地，心中默默立下誓言：未來一定要繼續為教育事業貢獻力量。他知道，教育不僅僅是知識的傳播，更是愛的傳播和希望的點燃。

回到家後，李明開始積極準備高考。他希望透過自己的努力考入一所理想的大學，繼續深造，未來癱瘓更多人帶來幫助。他明白，只有學業有成，才能真正實現自己為了備戰高考，李明將全部精力投入到學習中，制定詳細的學習計劃，儘量利用每一分每一秒的時間。

同時，他還把山區支教的經歷記錄成文，寫成一篇文章，投稿到學校的刊物上，講述他與孩子們的故事。他希望透過這些故事，讓更多的人關注教育的公平與孩子們的夢想。

時間飛逝，轉眼間，高考來臨。