第53章 (第2/2頁)
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來越多的倖存者，包括老師、學生和一些學校工作人員。這些倖存者紛紛加入他們的隊伍，共同尋求生存。
4 防禦部署
抵達體育館後，林子楓、葉夢涵和張浩立即開始組織倖存者們進行防禦部署。他們將體育館的大門牢牢堵死，並用桌椅搭建了簡易的防禦工事。徐老師還建議大家收集體育館內的體育器材，以便在必要時進行抵抗。
5 分配任務
為了更好地管理團隊，倖存者們推選林子楓作為臨時領袖。林子楓將倖存者們分成幾個小組，分別負責防禦、後勤、偵察和醫療等工作。每個小組都明確了自己的任務，以確保倖存者團隊的正常執行。
6 保持通訊
徐老師利用體育館內的裝置，嘗試與外界取得聯絡。儘管訊號時斷時續，但他還是成功與一些救援組織取得了聯絡，並分享了體育館的座標。這使得救援團隊可以在第一時間找到他們，提高倖存者們獲救的希望。
7 尋找補給
隨著倖存者的增多，體育館內的物資供應變得緊張。林子楓決定組織一些小組，在學校內搜尋補給。這些小組必須儘量避免與喪屍接觸，儘可能多地收集食物、飲用水和醫療物資，以確保團隊在等待救援期間有足夠的物資支撐。
8 信任與團結
在體育館這個封閉的環境中，倖存者們逐漸建立起深厚的友誼。他們相互信任，共同面對挑戰。林子楓、葉夢涵和張浩的領導能力得到了大家的認可，他們帶領團隊度過了一個又一個難關。
9 磨練技能
在等待救援期間，徐老師開始給倖存者們傳授一些基本的生存技巧和防身術。他利用體育館內的器材，指導倖存者們如何製作簡易武器、如何團隊合作、如何應對喪屍的襲擊等等。這些技能為倖存者們提供了更多的生存機會。
10 希望的曙光
經過數天的堅守，救援隊終於抵達了體育館。在救援隊的幫助下，倖存者們成功逃離了學校，回到了家人的懷抱。這段難忘的經歷，讓每個人都更加珍惜生命和友誼，也意識到了在面對危機時團結一致的重要性。
：()末世短篇故事
