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如果說學校的學員不大用腦子，並不是因為他們的雙手不勤快。蒐集點兒劈柴過冬，到行善人家乞討些破衣裳，撿點兒馬糞牲口糞賣給農戶，賺幾文錢‐‐奧包德金為這種收入單獨立本帳‐‐到街頭巷尾翻垃圾堆，儘量趕在狗的前邊，必要時就同狗展開爭奪戰，這就是孩子們每天的營生。至於遊戲，娛樂，一樣也沒有，唯一的樂子，就是用指甲相互抓，用手相互掐，用嘴相互咬，用腳相互踢，用拳頭相互打，還常常捉弄格里普。不錯，這個忠厚的小夥子不大在乎這種惡作劇，這就助長了卡凱爾及其一夥人的氣焰，他們對他極盡卑劣殘忍之能事。
貧民學校唯一比較潔淨的房間就是校長辦公室。自不待言，他從不放任何人進去。一放孩子進去，他的登記簿很快就會被撕爛，一頁一頁隨風散失。因此，他的&ldo;學生&rdo;跑到校外去遊蕩、胡鬧，他倒覺得蠻好，看見他們因為想吃飯睡覺而回校總嫌回來得太早。
小把戲思想正經，本性又和善，就最受欺負，不僅遭到卡凱爾和五六個同樣壞孩子的愚蠢嘲弄，還遭到他們拳打腳踢。他並不抱怨。唉！自己怎麼沒有力氣呢？若是有勁兒，看誰敢惹他，看他怎麼以拳還拳，以腳還腳，他心中鬱積多少怒火，只恨自己太弱小，無力自衛。
不過，他是極少出校門的，當那些淘氣精跑到外面去遊逛，他能得到點清靜就太高興了。但是，這也勢必損害他的福利，須知他若是出去，就可能撿到塊什麼啃啃，用人家施捨的兩三個銅錢買一塊烤過頭的蛋糕吃。然而，他討厭這麼幹，不願向人家伸手，不願跟著車子跑，以便討點兒小錢，尤其不願從貨架上偷點小玩意兒；天曉得其他孩子不會這麼幹！他絕不幹！寧肯跟格里普呆在一起。
&ldo;你不出去？&rdo;格里普問他。
&ldo;不出去，格里普。&rdo;
&ldo;今天晚上，如果你什麼也沒有帶回來，卡凱爾要打你的。&rdo;
&ldo;我寧願捱打。&rdo;
格里普對小把戲有好感，也知道這種好感是相互的。他不乏智力，會讀書寫字，就試圖把他所學到的教給這孩子一點兒。這樣一來，小把戲自從到戈爾韋之後……學習就有了進步，至少在閱讀方面，可以指望給他老師增光。
應當補充一句，格里普知道許多有趣的故事，興致勃勃地講給他聽。
在這昏暗的地方發出格格笑聲，小把戲覺得，這個忠厚的小夥子往這黑暗的學校投入一束陽光。
我們的主人公特別惱火的是，其他人責怪格里普，把他當成捉弄的目標。然而格里普，我們再說一遍，他卻逆來順受，表現出一種極富哲理的隱忍。
&ldo;格里普？……&rdo;小把戲有時對他說。
&ldo;幹什麼？&rdo;
&ldo;他很壞，卡凱爾！&rdo;
&ldo;對……很壞。&rdo;
&ldo;你幹嗎不揍他？……&rdo;
&ldo;揍他？……&rdo;
&ldo;也揍其他那些？&rdo;
格里普聳了聳肩膀。
&ldo;你還不夠強壯嗎，格里普？……&rdo;
&ldo;不知道。&rdo;
&ldo;可是，你的胳膊長，腿也長呀……&rdo;
不錯，格里普個頭兒高，瘦瘦的，活像根
