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雖然你年紀還小,可這些話你務必要記住,寫出你自己風格的字來,今天我叫你學王右軍,明日可能就叫你寫米芾的字,難道你學了這個就不學那個嗎?”

就連寫的太多都要捱罵,婁雨賢生怕秦石頭用多了手,傷著根骨。

知道他是每日小練片刻,日積月累才寫那麼多,總算有了好臉色。

“我知道你肯吃苦好學,可一定不能貪多,知道了嗎?”

“嗯嗯,老師,我知道了!”秦石頭用力點頭,表示自己把老師的話都記住,雖然婁夫子罵他很兇,可說的不無道理。

他確實犯了老師說的那些錯。

每次寫字之前,他都會想這些紙花了家裡人多少錢,不能浪費,因為害怕浪費,寫字的時候就很做作,不能把全部注意力集中在寫上。

而是想著這次要比上次看起來有進步。

婁雨賢總是對他強調,要順其自然,首先就要順。

會寫毛筆字不算難,寫的好,又能寫出自己的風格,才叫難。

正式開學後,班裡的幾個小夥伴先後都來了。

大毛土塊和墩兒都穿了新衣服,得知秦石頭成了婁夫子的關門學生,他們都豔羨不已,爭著問東問西。

強子遲遲不來,秦石頭去問老師,婁雨賢嘆氣道:“他爹早些日子來了,說他去年生病,家中花費不少,日後應該也不來了。”

秦石頭不免覺得有些可惜。

可農家的抗風險能力就是這樣差,稍有不慎就會淪落深淵。

班裡就只剩下四個孩子,婁雨賢也沒再招學生的意思。

若不是早收了大毛幾人的束脩,他都不想教他們了,這樣能把時間都省著教扶清。

白日裡婁雨賢照常去私塾教書,每日給秦石頭留功課,他冬假時學寫字背《樂毅論》,背《名物蒙求》,把這兩篇文章都能背下來,就說明秦石頭的識字率算是及格了。

於是婁雨賢開始讓他讀三百千,也就是《三字經》《百家姓》《千字文》,一方面秦石頭能教其他三個孩子讀書,另一方面,婁雨賢給他開後門,讓他讀《幼學瓊林》等其他啟蒙教材。

柴房裡迴盪著孩子們拉長聲音跟讀的聲音。

“…子不教,父之過,教不嚴,師之惰……”

窗外的嚴寒早已退卻,溪邊的楊柳發出嫩綠的新芽,巴陵的冬天已經過去了,即將到來的是爭奇鬥豔的奼紫嫣紅。

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