第20部分 (第2/5頁)
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，他心裡其實已經因為魚兒的話而舉旗投降了，可卻依舊一臉彆扭的說了句：“既然四弟已經認了錯、那我便不再訓他了，可大哥說的話阿妹你不能不聽啊！大哥也都是為了你好……”
於是楊大郎馬上轉移目標、改衝著魚兒嘮嘮叨叨的說了一大堆大道理，無非就是讓魚兒眼下苦一些、多下些苦功夫，把女紅和廚藝等待嫁小娘子需學會的活計都一一學下來，學好了將來才能嫁個好人家等等。
楊大郎還苦口婆心的同魚兒講了、學會這些活計日後會有什麼好處，最後竟然還讓魚兒不要老是跑到村子裡、玩得和野丫頭般，讓魚兒從現在開始就要學會做一個淑女等等……
楊大郎的話讓魚兒聽了是一個頭兩個大，她知道楊大郎嘮叨這些也是為了她好、是真心實意的為她著想，只是魚兒卻不得不承認楊四郎私底下說過的一點———楊大郎這幾年來，真的因太過勤學苦讀、而把腦袋瓜子給讀壞了！
眼下楊大郎可以說活脫脫是楊大柱的翻版，可楊大柱也就在楊六郎棄文從商一事上表現了一些固執，到最後他還是改變了觀念和態度。但眼下的楊大郎不但固執、還很迂腐刻板，顯然受書本的影響變成了那迂腐刻板的文人。
楊大郎在不知不覺中變了一種性格，楊家人能怪他或是說他不好嗎？
魚兒知道不能，因為楊大郎是抱著勤學苦讀、最終金榜題名改變家境的念頭，才會拼了命的逼自己去讀書，他沒有楊四郎的天賦，所以只能以勤來補拙、逼自己把那些晦澀難懂的詞句文章記在腦子裡。
哎，魚兒只能說是古代的教育制度把以前那個可愛、憨厚的楊大郎給教沒了，想來眼下這般拘於禮數和規矩的楊大郎，定不會像從前那樣、再做出帶著幾個弟弟作弄丁牙儈的搗蛋事兒了……
魚兒只能慢慢的去改變楊大郎的觀念，但這不是一時便能做到的事兒，所以眼下她所能做的就是岔開話題、打斷楊大郎的長篇大論：“大哥，魚兒也想好好的跟著阿母學針線活，可魚兒生性好動、沒坐一會兒就坐不住了，您可有什麼好法子能讓魚兒能夠長久的坐住？”
“坐不住？”
楊大郎微微蹙了蹙眉頭，很快便尋到了這其中的關鍵：“一定是阿妹你平日裡太愛玩耍了，所以眼下才會缺乏小娘子該有的耐性。”
這一點魚兒早就知道了，只是不好直接說出來而已，眼下既已誘得楊大郎說出結症所在，魚兒也就正好順著他的話往下問道：“那要做什麼才能讓魚兒有耐性呢？”
楊大郎聞言臉上露出了為難的神色，想了好半響才答道：“這耐性得慢慢培養才是，一時半會兒怕是有些難以磨練出來。”
“還請大哥替魚兒想個好法子，魚兒想讓自己變得和村裡的其他小娘子一樣有耐性，能乖乖的坐住、跟著阿母學針線活。”魚兒一臉誠懇的拉著楊大郎的衣角，表示自己真的很想把耐性磨練出來。
楊大郎聞言沉著臉思慮了一番，想了一會兒便面露喜色的說道：“有了！我有一個法子能讓阿妹練出小娘子該有的耐性！”
“什麼法子？”魚兒和楊四郎異口同聲的問道。
“練大字！”楊大郎一字一句的說出答案。
“練大字？”
楊四郎挑著眉重複了遍楊大郎的話，並下意識的反問道：“可眼下阿妹連字都不識得，如何將字寫在紙上？”
就在楊四郎發表疑問的同時，魚兒的心裡已欣然接受了楊大郎的提議，並且也認為練大字真的是一個修身養性和陶冶情操的好法子！再說了，魚兒本來就打算要纏著楊大郎識一識古繁體字，眼下楊大郎既然主動提了出來、魚兒又怎會放過這個好機會呢？
所以楊四郎話才一說完，魚兒就馬上接著說道：“四哥真笨，可以讓大哥先教魚兒識字，識
