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那天早讀時間，方縈正在教室裡，只是作為一個旁觀者，靜靜地、執著地守望著學生們。看著語文科代表，領讀課文，隨後是各小組，在組織大家背誦課文比賽。競爭激烈到火熱狂暴的程度，學生們完全沉醉在其中了，忘了時間，忘了周圍的一切。享受著讀書、沉迷於文字帶給自己的心靈衝擊感。
下早讀了，第一節課的鈴聲響了。數學張老師，站在教室門口，準備上課了，看見方縈真也站在門口，就悄悄對她說：“評職稱結果，出來了。聽說高階職稱，申報的人有二十五個，名額只有四個，這些老教師們，爭得頭破血流，殺得眼冒火花了，鐵水肆意蔓延了。”
“真的？這還真沒什麼好辦法？關鍵是多少年沒評了，積攢的問題太多了。我們這些年輕人，就只是看熱鬧了。”方縈真一副風輕雲淡的樣子。
“是啊。我們都是二級教師，相當於大學裡面的講師級別。不過現在有個職稱了，就可以登記排隊，論資排輩，算分數，分房子了。理工大學的講師，也是一大堆呢，家屬區的單元房五花八門，等級森嚴。從最小的三十多個平方米到一二百平方米的教授院士小樓，那叫個論資排輩的精緻了，放大鏡、顯微鏡都能用上了，臺階層次劃分細緻入微。”張老師說著，走上講臺，去上課了。
方縈真笑著和他點點頭，轉身離開，回辦公室。
心想，都是個三尺講臺，都站在那裡，面對著下面，五十多雙渴求知識和真理的眼神，在這分分秒秒的深思流動中，拉開距離，形成天壤之別的懸殊。
人啊人！生而為人，來到這個世界，不平等，從偶然出生的那一刻開始，差距就拉開了，生在什麼樣的環境，誰也不知道，充滿著不確定性。生在哪個國家？哪個民族？是男是女？父母親是誰？天啊！所有的一切，都充滿著無常！
死亡的終點站，卻必然的結果，不論是誰，在這個世界上，有多少錢財，多大的官職，長得多麼漂亮，地位多麼的高，到頭來，一切歸零。看起來，不僅是必然的，而且是平等的。所以，有時候，人追求平等，只能是一種美好的願望和幻想了。
那人為啥還要這麼，痴心妄想地，去追求這些東西呢？從生到死的生命過程，是每個人活著的基本的生命過程。
人生人生，關鍵還是怎麼生活下去？怎麼活著，才是千差萬別的根本，風水輪流轉的原因，都是怎麼活著造成的。佛家說的無常，就是活著的過程裡，每分每秒都充滿著變化和不確定性。
看來，短短的一輩子，有限的幾十年，每一秒每一分鐘每一天怎麼過？才是最要命的節骨眼啊。有人寫了本《活著》，有人寫本《生死疲勞》，有人寫本《在人間》，有人寫本《平凡的世界》，都是活著的這點事。古今中外，能看到的這些文字，都是從自己的角度說怎麼活著？生而為人的這身皮囊，如何行走在人間了。
方縈真慢慢地，走在回辦公室的路上。看著身邊的老師，偶爾從身邊走過。對了，我們都是過客，匆匆而過的過客，誰也沒本事，一直活在這世上，長生不老的神話，只能是天真的夢想了。
千百年了，多少帝王權貴有錢有權有實力的人，在追求長生不老，有誰萬壽無疆了？有誰福如東海了？壽比南山了？一個輕輕的祝福，就讓人心花怒放，自以為自己，可以長生不老。雖然是一句假話，可是人都愛聽啊。
可見這世上的人，都是活在虛幻裡，做著白日夢，喝著迷魂湯，有人就乾脆醉生夢死了。
進了辦公室。剛坐下來，拿起作文字，批改起來。
突然，有人進來了，是校辦的工作人員，拿出一個分房子的表格說：“方老師，你也填一下，你們這些年輕老師們，有福利了，要分到家屬區的單元房子了，要結束筒子樓的生活
