第10章 訊息 (第1/4頁)

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終於親眼見識到了男主的廬山真面目，祝今朝雖然對左盼圓表現出了尷尬的模樣，其實內心上是不太在意他的。

《知與誰同》說到底了也只是一本校園文，原主同男女主有過的矛盾和齷齪，在祝今朝看來，就是過家家。雙方交鋒最嚴重的該是導致原主被趕出祝家的事兒，但原主不已經付出代價了嗎？若是對方還要緊抓著不放，那就不要怪祝今朝發癲了。

況且，祝今朝如今成了原主，那要原主來看，當初那事與其說是她害了祝與，但真要講究起來，又何嘗不是一種對男女主感情發展的助推呢？

在葉知同和祝與訂婚前夕，原主找到了祝與，說了些“你想象力評級這麼低，遲早要跟不上葉知同的腳步”這樣的殺人誅心的話，導致祝與當夜精神崩潰，訂婚宴也只能推遲。

祝與的精神力評級高，想象力評級低，所以容易精神崩潰和患上空洞症，後者因為她愛葉知同得以避免，前者如今卻避無可避，一經崩潰，對她而言好似噩夢成真。

女主的噩夢怎麼可以是噩夢？

葉知同完全不嫌棄精神崩潰的祝與，還十分耐心地陪伴對方治療，幫助她走出精神崩潰。

經此陪伴，祝與終於相信，自己與葉知同的愛情單純無瑕，互相愛的都是對方的靈魂，他們註定相伴終生。至此，劇情走向最後的高潮，男女主終於心心相印。

上帝視角看絕對不會覺得這劇情有什麼問題。

但誰讓祝今朝現在是惡毒女配？

那就必須有問題！她要開始詛咒每一個把惡毒女配當作工具人的用的作者，這裡專指她那個死對頭！

阿門！祝今朝心中雙手合十，不斷默唸：希望這傢伙也穿成她書中的同名女配，這樣才不辜負當初她特意寫的文。

未來的大學和祝今朝慣常認知裡的大學還是有差距的。

報到後逐漸熟知了中央星系第一大學教學體系的祝今朝總結：這個世界就是一個巨大的教輔系統。

重要證據就是，進入學校後，每一個學生，怕應該都無法離開教輔系統了。

現在的大學，不設定輔導員，但會給每個人都配置一個教輔系統，學生可以把它當作是一對一的輔導員。

最重要的專業學習環節，那也離不開教輔系統。

因為學校裡教授都不會和初高中時似的依舊維持著古老的線下授課模式，而是全面轉戰線上，學生只需要在規定時間內學完線上課程並且透過考試就能拿到相對應的學分，如果想要更深入的學習和研究，那就需要申請專門的導師並且透過對方考核，成為“入室弟子”才行。

甚至，申請導師這個環節極其自由，它對應的是，你只要配備了中央星系第一大學的教輔系統，你就可以在完成本專業的學習後選擇任何其他專業的課程學習，只要完成了基礎課程學習，你便也可以申請這個專業的導師。

這其中，只有創造者專業是例外。

他們沒有可申請的導師，唯一成為“入室弟子”的辦法就是，看學校簽約的創造者們什麼時候有空前來學校開課收學生。

若是有空的話，這位創造者會設定一個門檻和人數上限，然後招生，被招入的學生只要最後得到了這位創造者的認可，畢業證上的師承就會歸屬於這位創造者。

不同的創造者有自己的一套創造全息世界的知識體系，跟著對方學習肯定是有好處的，摒除這些好處不談，能夠被歸類到這位創造者一脈，對畢業後自己的從業生涯也是有許多好處的。

必須要說清楚的是，這種事兒可遇而不可求，大多數創造者專業的學生還是自學的比較多。

祝今朝來中央星系第一大學當然也只是抱著自學的心態來的，在已經有了賺錢謀生的手段後，她來學