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很快他就收到訊息：哪裡的幼兒園？同學怎麼樣？老師怎麼樣？環境怎麼樣？
陳付山：在籌建中。
家裡人：？？？
陳付山：會留一個房間給我，請我當老師。
家裡人：？？？
哪裡來的幼兒園，竟然請數學教授當老師？還不是普通教授，而是幾乎有機會有生之年拿菲爾茲獎的sa。瘋了吧。
房間裡坐在那兒改論文的梅傑見自己教授打電話歸來，忙舉手：「sa教授，你這裡公式給我修改的地方，我這樣寫夠詳細了麼？」
陳付山瞥了眼梅傑。
算了，至少比兔子有腦子。
他少有沒說梅傑，而是直接到他電腦旁邊看起了修改版的論文，隨後點了頭：「可以。合格。爭取影響因子2以上。我們這個月可以開一個新課題。」
梅傑聽到這句話，雙眼發亮：「是。」
他看著自己學生儲存文件，將內容傳送到指定郵箱裡，慢悠悠問了一聲：「你知道怎麼教幼兒園學生麼？」
梅傑不知道怎麼會有這麼一問，下意識詢問：「教授您要親自教自己弟弟麼？」
陳付山想到自己家裡那個由於意外而多出來的小豆丁：「有在考慮。」
梅傑也不知道天才的弟弟該怎麼教，但記憶裡，似乎聽說那個弟弟並沒有教授那麼天才，但也差不到哪裡去：「從數學遊戲入手？」
陳付山略思考：「再說，不止我一個老師。」
梅傑笑起來：「數學都請教授去教，那他的教師隊伍得是多誇張。」
可惜不管是路婉婉還是齊蔓都不在現場，難以將那份超乎他們想像的誇張策劃書拿出來。師資誇張，也誇張不過路婉婉對幼兒園的金錢支出。
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