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在胸前:「老師當初,為什麼會選擇當老師啊?」
在蘇老師未作出改變前,沉默寡言,又不合群,走在路上絕不會有人認為這是一位人民教師。而在作出改變之後呢,馮修嵐不知道該用什麼樣的詞彙來形容人,但倘若古人口中的君子存在,那大概就是蘇老師這樣的了。
「這個問題嘛。」如果是原主,因為超常發揮上了一本線,最穩妥的就是師範院校,又因為老師是個體面的職業,原主蘇靜林幾乎沒有任何猶豫就選擇了這個職業。
但他嘛:「不是我選擇了當老師,而是老師選擇了我。」
「啊?」
譚昭伸手rua了一把少年的頭:「你以為好專業是大白菜啊,誰都能挑嗎?好好學習,爭取比老師考得好!」
馮少年壓了壓頭頂,皺眉道:「老師高考考了多少分?」
譚昭回憶了一下,報了一個數字。
馮修嵐將泡麵碗丟進垃圾桶:「告辭。」
看著少年落荒而逃的背影,蘇老師嘖了一聲,都高三了,就不能有點兒雄偉的小目標嗎?
系統:比如?
[先考個全校第一,怎麼樣?]
系統:……你以為誰都跟你一樣過目不忘嗎?
[話也不是這麼說的,有夢想誰都了不起,馮修嵐的進步,有目共睹的。]
事實上,譚昭這話還真不是瞎說,甚至13班的小崽子們感想更加深刻,畢竟任是誰在見到從來不學習的掛車尾同學開始奮發後,都會感到驚訝。
特別是這個同學奮發後,成績居然……飈得有些快的時候。
人是群居性的動物,社會性非常明顯,13班除開一小撮人,其他都是學渣,其中又分為心有餘而力不足型學渣和已經實現自我放棄的學渣。
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