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出別的字呢?”
白充國乃關中人,直接開口反駁劉義真:“就算吾等想要識字,我們又去何處學呢?就算能去學,我們又怎麼養活家裡呢?”
劉義真沒有生氣,覺得對方朽木不可雕也,反而神秘的笑起來。
他揚了揚手中的紙張:“自然是在這裡!”
劉義真再次詢問:
“白充國,汝能否如刻印章一般將自己的名字刻在木頭上?”
“自然可以!”
白充國技術果真不錯,照貓畫虎,很快規整的把自己的名字刻在木板上。
劉義真把木板收到背後。
“現在汝可能獨自寫出汝的名字?”
“嗯?”
白充國一愣。
自己名字的筆劃在腦海中浮現出來,他嘗試用木棍在地上的泥土書寫,居然真的歪歪扭扭的寫出自己的名字。
“恭喜,汝學會了三個字。”
劉義真鼓掌表示祝賀。
“既然三個字能學會,那三十個,三百個,三千個自然也能學會,從今以後,汝可邊雕刻,邊識字。”
接著,劉義真便把原本負責謄錄的官吏喚來讓他們負責教這些木匠識字。
謄錄官的工作由沉重的抄寫變成了只需動動嘴即可,這讓他們頗為驚喜。
即便有人質疑,劉義真也有正當理由。
人家木匠雕刻的是文字唉!
刻出來是要印公文的唉!
他若是不識字,把有的字缺失筆畫乃至刻錯,你讓朝廷的顏面往哪擱?
這也算是劉義真普及教育所做的曲線救國,反正能有一點機會劉義真是絕對不會放過。
所以即便有更省力的活字印刷,劉義真也不用,反正就是玩。
之後劉義真又把如何印刷的方式告知這些木匠。
很快,
白充國就帶人把一塊木板做好,送到劉義真面前。
上面正是《關中暫行典令》第一章的內容。
“學會了幾個字?”
白充國尷尬的舉起五根手指。
“五個,不錯了。日後常加練習。”
劉義真把木板還給白充國,讓他帶人去印刷。
“放心印!木板壞了就重新刻!咱不缺木板!”
“諾!”