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大概康孝只是想小小懲罰一下你和一樹，才鎖上倉庫點火的吧。至於為什麼不單單是一樹，連你也一起叫出來，也許是因為他覺得在大家面前要靠一個女生保護是一件很丟臉的事。他絕對不是心存殺意，可能只是想著，要是你們向他求饒，就放你們出來。可是，腐朽的木材燃燒起來的勢頭比想像的要猛得多，那傢伙害怕起來，便逃了出去。之後，他得知是自己害死了一樹，就選擇了自殺。
這些都是推測，我們再也無法得知事實真相。即便你的記憶恢復，也很難確切地知道事件的罪魁禍首康孝到底做了什麼吧。
在火災現場，我並不是做了什麼二選一的抉擇。單是救助靠近門邊的你就已經用盡全力了，我甚至沒注意到倒在裡面的一樹。而且，假設一樹是離門近的那一個，我也沒有自信能否穿過火焰，將體格那麼健壯的他帶出來。
我這樣說，你能接受嗎?那起事件裡，你並不欠誰。
我也不能說沒有任何懊悔。只是，無論如何後悔，他們也不會回來。真要說是誰的錯，那便是那些大人們吧。不知道一樹母親和康孝父親的傳言到底有幾分是真的。可是，成人世界裡的相互傾軋，導致了孩子們的悲劇，這是事實。
那些成為了大人犧牲品的孩子，我想盡我所能救救他們。明明是抱著這樣的想法成為教師的，可這七年裡，我每天只是忙於生計，早已將此忘得一乾二淨。在日本的我，和當年那個班主任幾乎沒兩樣。
至於看上去總沒什麼表情，只是因為我不擅長笑而已。球技大會的笑臉算得上是奇蹟了吧。我從小就被人說是個冷漠的孩子，估計確實如此。讓我家人把小時候的相簿給你看，大概就能證明這一點。
對你突然撓我癢癢這件事，我並不討厭。當我把你的手拉到跟前，問你：&ldo;有什麼不開心的事嗎?&rdo;你總會回答：&ldo;不，沒什麼。&rdo;這樣的你，我只是單純地覺得很可愛。
0究竟是什麼呢?
之前似乎是我大小看這裡的學校了。我現在帶的學生相當於日本的初中生，他們的教科書和我們用的基本相同。對於0乘以任何數都得0，他們也是知道得理所當然。
不過，真要讓我來教的話，該出什麼例題呢?就在燒得神志不清的我思考著這個問題的時候，你竟然走進屋子裡來。病得都出現幻覺了呢。
重病的我所看到的你，是一絲不掛的。如果你這個樣子來我房間，我會非常歡迎。不過這裡可是醫院哎。我掙扎著說，你起碼穿條內褲吧。可你只是沖我笑。我心想，這到底是怎麼回事啊。這時屋裡的門開啟，又進來一個全裸的你。我都說了，好歹穿上內褲啊。正想著，全裸的你一個接一個地從門外走了進來。
這時，我突然靈光一現。
你什麼都沒穿，內褲的數量就是0。假設現在有100個你，那麼內褲的數量是多少呢。答案是0。
真是的，我在寫些什麼啊。但就是這麼回事。乘以0，並不是將原本存在的事物抹消，而是指無論聚集多少原本就不存在的事物，結果還是0。
那起事件裡，你沒有任何錯。不管怎麼探究事實，你沒錯這一點是絕對不會改變的。如果你能認同，那麼我也願意相信自己沒錯。0+0還是0。
這樣一來，我們才能向前邁進，走出新的&ldo;l&rdo;來。這個1要是能變成2，變成3，變成4，該是多麼幸福的事。我不是說內褲哦，你別見怪。
還有，謝謝你的寶箱。
包裹寄到的訊息在村子裡傳開了。我還在村上的小診所裡睡得昏天黑地呢，房東大嬸執著地一次次跑來問我：&ldo;你的包裹怎麼辦?&rdo;我對她說，那是一箱咖哩，開啟拿去吃吧。第二天，她竟特地把做好的
