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學生的行為，&ldo;桌面上&rdo;叫體罰，學校是明文禁止的，可是我們這些捱打的孩子，特別是農村的，包括我們的家長卻不這麼認為。我們知道老師是為我們好，捱了打不僅不恨他，反而特尊重他。
沉重的菸灰11(2)
相反，那些對我們抽菸不聞不問、睜一隻眼閉一隻眼的老師，我們特瞧不起，當然也不服他的管教，在他的課堂上就鬧，氣得他翻白眼。你說怪不怪，我們這些調皮搗蛋的學生就這德行。
家長呢，特別是那些在外打工的，給老師打電話，總忘不了叮囑：&ldo;老師，要是他不聽話，就給我打。黃荊棍子出好人。謝謝！謝謝！&rdo;只差磕響頭。
我媽給我們班主任打電話時每次都不忘叮囑這個。馬老師呢，就像得了聖旨似的，摸著我的腦袋說：&ldo;郝凱啊，你媽可是交代了我的喲，不聽話就打你屁股喲！&rdo;我撓撓後腦勺，心裡熱乎乎的。因為馬老師在大多數情況下只是這樣說說，並不真的見打。
老師打了自己的屁股，不僅不生氣，反而千恩萬謝，還四處替這個老師宣傳，說某某老師是個好老師，管得嚴。按城裡人的說法，我們這叫&ldo;傻農民&rdo;。
這其中的原因，他人是難以理解的，只有我父母這樣的&ldo;傻農民&rdo;和他們的後代‐‐留守少年心裡明白。
一方面，我們的父母大都讀書不多，在外打工，大都是靠體力謀生，吃夠了沒有知識的苦，他們在找了幾個錢後，不想後代重複自己的命運，就省吃儉用，拼命送孩子讀書，希望孩子將來跳出農門，過上城裡人一樣的生活，自己老來有依靠，同時光宗耀祖；而另一方面，對我們這些孩子來說，老師兼任的是家長和教師的雙重身份。
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