語文課代表：李一琦 (第1/2頁)
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“好了，這位同學的作文我們已經看完了，緊接著有哪位同學想要毛遂自薦的讓大家看看他寫的文章的嘛？”
簡單點評了一下江小浩的作文，語文老師招手讓江小浩上來把自己的作文拿走，按照正常作文七十分的評分標準，給了江小浩五十一分，算是很不錯的成績了，沒有過於華麗的詞藻，但是勝在真誠。
“沒有啊，那我可點名了啊，小白，你來。”見沒有人願意，語文老師還是選擇了自己挑。
白舸的作文很長，等到江小浩的作文點評過半他才畫上最後一個句號，這還沒緩口氣就聽到語文老師叫自己，拿著作文就走到講臺上，卻被語文老師攔住了。
“不是要看你的，你的我最後再看，你來挑人，然後陪我一起，我也想聽聽的你的意見。”語文老師給白舸的作文隨手放在一邊，從隨身帶的教材裡掏出了一份名單。
“這是我來上課之前你們班主任給的你們班的名單，你來挑吧。”
語文老師將名單遞給白舸之後就一副看好戲的樣子站在一旁，把講臺讓給了白舸，也是很想看白舸站在講臺上雖然不是上課，但是這種事情和上課也沒什麼區別了，想看看他的狀態。
“那行，既然這樣，同學們，可不要怪我心狠了啊，你們的小秘密我可就要開始分析了啊。”白舸也無所謂，雖然評判作文是第一次幹，但是也不是沒講過課，站講臺上也不是很緊張。
“我來看看啊，詹華東。”
第一個白舸憑感覺隨便挑了一個，很意外，是坐在第二排靠近中間的一位學生，語文老師看到他的時候眼睛一亮，這是同學中少有的和白舸的寫作水平有的一拼的，白舸寫的好純屬是因為文體，但是這位學生很明顯就是學霸級別的，雖然也是記敘文，但是很明顯的和其他學生的寫作水平有很大區別。
白舸也是沒想到居然第一個就是這個學生，他也觀察的有段時間了，這位學生如果和白舸心裡盤算的差不多的話，應該就是學生中成績比較好的那批了，如果週末第一次小測成績出來和他心想的差不多的話，這個學生就是未來的學習委員了。
因為詹華東坐在比較中間的位置，所以沒有走出來，只是站起來讓同學幫忙遞到講臺上。
“那什麼，我自己的看法啊，都是語文老師讓我說的。”因為學生很多，剩的時間最多也就半個小時，白舸沒有廢話，簡單點評了兩句，點評之前順手把鍋甩在了語文老師身上。
語文老師翻了白舸一個白眼，也沒有說什麼，笑盈盈的聽著白舸點評。
“文筆不錯，但是有點固化了，有種為了寫作文而寫作文的感覺，套路有點多，是個很不錯的高分作文。”白舸說著，順手給畫上了六十七分的高分，語文老師看到之後輕輕的點了點頭，接過紅筆給了六十五分。
“下一個，汪慶道。”
接下來的點評就很平平無奇了，畢竟不是每個人都有很高的水平，能得到白舸很好的誇讚或者語文老師的誇讚，因為語文老師或多或少的給分都比白舸稍稍嚴厲點，所以很多學生看白舸的眼神愈發的感謝。
“接下來是胡濤。”
等到差不多了白舸這才點到胡濤的名字，白舸還是比較習慣熟悉的人最後叫。
“胡濤同學的散文確實有點散啊。”玩笑話逗得全班哈哈大笑，胡濤也不生氣，畢竟他這方面不擅長。
雖然嘴有點臭，但是白舸還是畫上了五十五分，比較不錯的成績了。
相比較於白舸，語文老師就顯得很嚴厲了，就只有五十一分，足足少了四分。
“下一個盧柔。”
距離下課已經沒多久了，名單上沒點的名字也沒剩幾個了。
“應該也沒誰了，最後一個就是李一琦同學了
