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很多空降幹部水土不服，無外乎不接地氣，不能真正瞭解地方實際情況，無法做到因地制宜發展地方經濟。其實空降幹部和地方幹部相比，有著更開闊的視野，更先進的理念，更jing準的政策解讀，只要解決接地氣問題，還是大有作為的！
第116章 大學生村官
趙彤忍不住問：“鄧華同志是不是有什麼好點子？說出來嘛，不要敝帚自珍！”
“呃，是！”這位差點成為岳母的主任，鄧華一直懷著深深的愧疚和敬意，任憑趙主任如何對待，他都是執子侄禮，“我在教委知道，今年畢業季古城縣有眾多應屆大學生畢業回鄉，這些人的安置很成問題，我想是不是可以選派一批優秀大學生，到村上任職？”
“什麼？讓大學生當村官？胡鬧！這不是變相上山下鄉嗎？你當這還是紅se年代嗎？”
趙彤臉se一沉，說話極不客氣，對於她們這些曾經“紮根鄉村”的老三屆來說，插隊的ri子遠沒有文學作品中那麼美好！很多人在那個年代，深受其害，很多女孩子在鄉間不得不嫁人，每一個城鄉結合的婚姻，都有背後的故事。
因為插隊下鄉的學生，大多數都是十六七的學生，很多在家裡嬌生慣養的，來到廣闊天地，諸多水土不服，尤其難以承受所謂的貧下中農再教育。
於是當年釀成諸多人間悲劇，在那個年代，不能和老百姓打成一片，那是很大的罪過，甚至會被扣上追求資產階級情調，嚮往中產階級生活方式的大帽子！
那個年代，小資絕對不是中xing詞，小資意味著要被批鬥，被戴上高高的紙帽子，推到臺上，坐飛機，接受貧下中農憶苦思甜的教育。
那個時代，哪一個城裡年輕人的行為，能讓鄉下人認同？多多少少都有那麼一點小資，最起碼在鄉下人眼中，就是封資修的東西。
因此提起上山下鄉，趙彤才會深惡痛絕，恨不得當場把鄧華趕出去！黃玉英輕咳一聲：“趙主任，你讓鄧華同志把話說完，不要急著扣帽子！”
“大學生村官和當初的上山下鄉；完全不是同一個概念！”鄧華小心翼翼的解釋，這位孫倩的母親，當初視他如婿，比親生兒子還好，眼下卻如同仇敵，造化弄人！
“當前農村治理主要依靠家長制，宗族制和人情關係，這與現代社會的minzhu、法制要求形成鮮明對比。社會利益格局分化，村級領導綜合素質參差不齊，導致基層治理危機頻發。
新農村建設需要大批有科學思想、知識和眼光的新農村建設骨幹力量，高校畢業生到農村去，是成長成才的一種正確選擇。當代大學生思維活躍、視野開闊、知識面寬、富有創造熱情，農村既是施展才華的舞臺，又是礪練人生的學校。”
大學生村官計劃，的確是昨天在酒席上受到的刺激，除了韓衛東那個高中生，在場的各位村官，很難理解鄧華所說的話。這種溝通困難，勢必會影響此後諸多政策的實行和推廣。
對於古城縣這樣的農業大縣來說，想要擺脫貧困面貌，只有從根子上入手，那就是改變老百姓的生活環境。想要做到這一點，並不容易，最起碼需要有人理解上面的政策，做好上傳下達。
那種黨校的短期培訓，根本不可能讓村官們一夜間發生巨大變化，那是天方夜譚！說起來大學生村官政策，最初發起應該是在95年畢業季，當時雲夢省面臨第一批擴招畢業生的就業壓力，同時鄉村需要一批有知識的帶頭人，這才促生出這項政策。
一直到2000年以後，漸漸在全國推廣開來，事實證明，這項政策還是很有現實意義，有相當程度的先進xing。如果不是和村官們一席談，不是急於改變鄉村落後面貌，鄧華絕對想不起來這項政策，農村生活對於他來說有點遠。
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