第5部分 (第3/4頁)
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校把女士從一班排到十班，從高三排到初一，剩下的我們男士再上。”章老師說。一陣鬨笑傳來。
“我知道你對這次學年獎金有意見，你的意見我們會考慮的，你也不必這種態度，上綱上線的。”耿校長口氣緩和了一些。
“耿校長，我就是這種性格。去年我就對分班提出了意見，有誰當回事考慮過？欺負我當時沒在學校，在外地去了……”章老師說。
“你還有臉提那次分班的事嗎？你沒有請假外出，也沒按時返校開會，沒免除你當班主任的資格就是學校很照顧你了！”耿校長說。
“那是遇到飛機因颱風改期，不是我的責任！誰當一班的班主任是個嚴肅問題，去年學校不按規矩辦，我忍了，今年再那樣去，下學期都高三了，我們還是這種不公平待遇，拿著高階職稱也受窩囊氣，誰有積極性啊——總不能欺人太甚吧！林易渺那些成績頂尖的學生統統都分到一班，那就是梁老師的功勞了？還美其名曰‘教育成績突出當受重獎’。我看未必就是成績突出，如果我到一班，比梁老師還帶得好。憑啥二班、三班的班主任獎金就少那麼多？你明明是偏袒梁老師，是不是嘛——”章老師說。一陣附和聲傳來，說重點班的獎金不能有太大的懸殊。
“我說句公道話，一班好幾個頂尖的學生並不是上學期就看得出來的。林易渺剛上高一時你們誰看好他？寧文勝你們當初看好過他嗎？”耿校長說，“你當一班那些學生好教嗎？一個個自以為是，都更有思想個性，弄不好老師都拿他們沒法。我讓梁老師當一班班主任是有原因的，她比你們更瞭解學生，更會談心，比如林易渺，我看你們未必就能讓林易渺能變成現在這樣。”
“哼，沒給我們機會試誰知道？按規矩，高二火箭一班要有資歷的老師才能擔任。她一個才參工兩三年的新老師就當上了這個班的班主任，純粹就是天方夜譚嘛。別以為我們不知道，學校只認靠山不認規矩！”章老師說。
“算了，既然大家一直對我有意見，下學期我不當任何班的班主任。我請學校重新安排。”梁芝潔的聲音傳來，有氣無力。
“我偏就不依那些教條，只看教學效果和考試成績，就要改這個革，創這個新！有能力的就上！”耿校長說。
“改革？早不改遲不改，梁老師一來就改了？那我們就別去拿職稱了，去找靠山就是了，哈哈。”章老師笑起來，諷刺著。
“章老師，你也別說梁老師有靠山，別忘了當初她是以公考第一的成績進來的，也是透過面試和賽課之後才決定由她當班主任的。這幾年她的教學水平你們也清楚，你們有意見，我內心無愧，上可見天，下可問地。”耿校長說。
“梁老師，你別誤會，我不是針對你當這個班主任，我是不服氣學校這種獎懲制度。難道沒有尖子生的班主任天生就低一等？同樣是火箭班，你獎三千，我們獎一千，誰服氣呀？你站在我們這個角度就知道什麼是不公平了。大家都是在努力教學，憑什麼就少拿獎金？”章老師沒有示弱，又說，“學生成績高低不全是老師的責任，不能讓學生來決定我們的收入吧？我們既然不能決定教哪個班，只能聽天由命，說好聽點叫聽從學校安排，那就要一碗水端平。”
“總不能吃大鍋飯！”耿校長有些不耐煩了。
“學校把獎勵分個三六九等，怎麼沒對處罰也分個三六九等？比如林易渺吧，他總在重獎重獎，班主任也沾光；他那次網咖事件和校刊事件呢，出了那麼大的事，怎麼就沒有重罰？包括也處罰班主任……”
“章老師，你怎麼這樣？學生重在鼓勵和教育，不是重罰，你這要重罰那要重罰的，只怕學生怕這怕那，畏首畏尾，什麼事都做不了。你明明知道他家庭又那樣特殊，能達到這樣的程度很不簡單了！”梁芝潔的聲音傳來，透出
