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子曰：“學而不厭，誨人不倦”。這句話的意思是說，做人要不斷學習，不感到厭煩；教育學生要有耐心，不感到疲倦。“學而不厭”。作為教師尤其要做到這一點。教師是學生的示範，教師的一言一行學生都會模仿，記得小學時我們班主任的鋼筆字獨具一格，大家都爭相模仿，直到今天我們還在津津樂道，我們希望學生做一個終生學習的人，首先教師要做一個終生學習的人。“身教重於言傳”，“親其師，信其道”，教師應該是學生很好的榜樣。教師要做到“誨人不倦”，可不是一件容易的事呀。“教師教育孩子要耐心”，我們經常這樣說。但事實上，我們許多老師並沒有真正理解這句話，老師會在課堂上生氣發火，這是我們還沒有學會耐心的佐證。教師在課堂上失去理智，感情衝動，有時會歇斯底，髒話屁話會脫口而出，什麼有豬聰明，你天生就是一個傻子等，除了傷害了孩子的感情以外，別無他用；教師的喋喋不休，除了讓孩子耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。這些都不是我們想要的。我們想要的是什麼呢？我想無非是希望孩子好好學習，好好成長，如此而已。有沒有更有效的辦法呢？回答是肯定的。我們可不可以這樣嘗試一下，當孩子犯了錯誤，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢的去跟孩子談，幫他認識自己的錯誤，這才是我們的目的？沒有調查就沒有發言權，孩子也是人，他們也需要公平、公正的待遇，他們正在叛逆的十字路口徘徊，稍有不慎，將造成不可估量的影響，我認識的一個孩子，成績一直很好，在一次物理月考中，坐在後排的一個同學找他要一張草稿紙，他就順手給了他，監考老師認為他在舞弊，就告訴了班主任，班主任不分青紅皂白，就大肆批評，並且還罰他跑400*10米，他覺得挺委屈就申訴了幾句，班主任當即就抽了他一個耳瓜子，孩子覺得憋屈極了，想要討回公道，又怕家長不支援，從此一蹶不振，學習成績急劇下降，到最後他要求留級，不然就不讀書了，解鈴還須繫鈴人，班主任才意識到是自己處置不當，才造成這樣的局面，至到班主任向他當面道歉，才得以圓滿解決。難怪人們總結說，老師要想讓一個孩子變聰明很難，要把一個孩子變傻只是分分鐘的事。當孩子上課走神的時候，原諒他，提醒他，畢竟學習是孩子的事，他沒做好，希望得到的是老師的幫助；當課堂秩序亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該考慮是不是我們的課堂對孩子沒有吸引力呀？及時調整自己的課堂，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業的時候，原諒他，幫他找出沒有完成作業的原因，幫助他下次完成作業，使孩子體驗及時完成作業的成功感；。遺憾的是有的老師卻一葉障目，根本看不到由於他的不當教育方法，影響了孩子的一生，以至於在很長的一段時間裡，孩子心裡的陰影都無法抹去，“誨人不倦”四個字簡簡單單，但蘊含的是教師的愛心和耐心。所以，作教師的，應該將“學而不厭，誨人不倦”這句話作為自己的座右銘。人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也
