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下被射入球門。這個球技術不高，但是侮辱性很強。張少梵是用純智力打敗了對方的守門員。
2比0黃鋒也不由的讚歎道，好球。
社會學院的守門員拿起球網內的足球重重的摔在地上，口中還唸唸有詞，他的確有些憤怒了，但是他這一連串劇烈的反應卻把裁判吸引過來了，裁判毫不猶豫的給他出了一張黃牌，然後口頭警告他不要做出出格的舉動及不當的言論。守門員被裁判一張黃牌弄得更加鬱悶了，但是畢竟還是恢復了理智，他知道自己必須無條件服從裁判的判決，連忙把足球球撿起來送給裁判。
足球被裁判帶到中圈，哨聲響起，足球被傳磊出去，然後裁判也吹響了上半場結束的哨聲。
更衣室裡，吳用只是簡單的重複了一下賽前的戰術要義，然後也不忘點評一下張少梵第二個進球，他也提到了要用腦踢球，而不是隻關注技術和力量，球場如戰場，要根據對手隨時調整戰法，就能夠提高勝率，增加破門機會，同時也是對對手一個巨大的打擊，因為張少梵的第二個進球如同擊中了對手的七寸，在對手最無法想到的角度進球，就這一點對於守門員的心理摧毀是巨大的。因為，張少梵的第二個進球在射門的時候他預定的進球區域實際上是守門員的正面身體，也就是說，如果剛才守門員站在那裡不動，張少梵的球是絕無可能進球，那麼問題來了，是什麼可以讓張少梵預判了對方守門員的撲球方式。這一點對方的守門員如果不能儘快釋懷，接下來的比賽他將會變得信心全無，進而嚴重影響他的技術發揮。
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中場休息結束後，倆隊重返球場，張少梵及隊友驚奇的發現，對方守門員已經換人了。不出張少梵預料，上半場那位守門員一定是無法釋懷，而且他還揹著一張黃牌，所以教練就選擇直接換人了。當然，換人對於張少梵不會有任何影響，他知道除非超水平發揮，那二號守門員無論如何都不可能超越一號守門員，想到這裡，張少梵倒是先釋然了，他可以集中精力去完成自己的帽子戲法了。
張少梵選擇先在禁區內散步，他要用自己懶散的方式來應對對方可能對自己的全面封堵，張少梵此時給自己定位就是為全隊吸引火力，為隊友創造進球的機會，儘管自己很渴望完成帽子戲法，但是他知道球隊的整體目標高於一切，先拿到3比0再談其他，張少梵這點大局觀還是有的。
不出意外，下半場開始，負責防守張少梵的對方球員已經變為三個，三名後衛品字形合圍張少梵，這種防禦模式，張少梵幾乎就不會有騰挪的機會了，儘管他可以去爭搶頭球，但是也會很勉強。而此時唯一破局的方式就是讓隊友進球，只要隊友進球，那專職防守張少梵的後衛就必須要回到自己的位置，同時也就宣判他們的戰術失敗。
張少梵密語提示倪衛，要找機會進入進球區再射門，力求儘快破門。
倪衛先是一怔，但很快他就反應過來張少梵要傳遞的資訊，倪衛對於張少梵定的大局觀還是很欣賞的，當然他也發現了張少梵現在面臨的對方防守體系的確不是很容易得手，而自己需要面對的後衛只有一名，此時正更待何時。
倪衛收到張少梵的資訊後，即刻開始啟動，他拿到中衛的傳球后，先是稍稍向前運動，而且佯裝觀察張少梵的站位，他看到對方後衛已經開始收縮防線，全力封堵張少梵的時候，不由的內心竊喜，這機會來的也是太容易，倪衛一個晃動帶球過人，過了一名後後衛後，倪衛面前一片空曠，距離球門30米的時候，倪衛已經只需要面對守門員一個人了。
倪衛單刀直入，帶球來到禁區邊緣，抬腳怒射，足球在空中劃出一道美妙的弧線，直掛死角。這是一個必進球，但是不成想對方的新上來的守門員如同神來之手，他單拳一個重擊，精準的把倪衛的射門打出了邊線。場外觀眾
