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張少梵站在腦測機器中心位置，他面前的正上方就是那個人形模具，儘管他不知道如何進入那個模具裡，但直覺告訴他不能瞬移。
張站在那裡轉身看向李智問道：“老師，我是要進入那個模型裡，對吧。”
李智點了點頭，然後看向歐陽嶽，歐陽嶽微笑著點了點頭，李智走到張少梵面前說道：“這個螢幕，掃描一下你的身份表就可以了。然後你就放鬆，不要對抗機器對你做的任何事情，你進入模型後只需要讓自己冥思放空狀態就好，測試時間很短，很快就會結束。”
張少梵按照李智的要求，掃碼後靜靜的站在那裡，很快原來的地面慢慢開始升高，張少梵才知道自己踩得位置是一個升降機，他被升降機慢慢升到人性模具前，他想到沒有像，就躺了進去，然後一絲都沒有猶豫，就緩緩閉上眼睛，讓自己進入冥思放空狀態，就是那種深度睡眠的狀態。
很快測腦力機器已經開始運轉，站在機器旁邊的歐陽嶽笑著對李智說道：“你的學生沒有瞬移進入模型就已經贏了百分之九十的人了，要知道沒年沒有百千也有八百的學生要透過這裡的測試來確定是否可以升學，畢業，進階，至少90以上的學生來到這裡後都會自以為是的瞬移進入倉位。儘管我並沒有要求這樣算不及格，但是隻要這樣進倉的學生我都會扣掉他們一半的行為分。要知道這些自以為是的學生絕大部分都是優秀的學生，他們智商高，情商高，腦開發度也高，但是卻有一個致命的隱患，或者說缺點，那就是自以為是，缺乏在重要節點的時候慢下來思考和溝通的能力，這一點就是從優秀到卓越之間鴻溝的一部分。”
歐陽嶽提到的點即使是李智都沒有全部看透，他這麼一聽才知道自己之前看好的幾位學生為什麼院長給的行為分都不及格，當然學生也有很大的疑惑，但是沒有人敢質疑院長的公正性和權威性，所以，即使是李智也是剛剛才恍然大悟。
李智若有所思的點了點頭，但是他還是不太理解歐陽嶽所說的話，他小心的問道：“老師，您提到的停下來思考是很重要，但是能夠重要到可以判定一個優秀的學生行為分扣半嗎？學生覺得是不是因為這件事扣得分有些多了。”
歐陽嶽笑著說道：“你不要全懂，因為只有做將軍的人才能理解，只有理解才能做一名合格將軍。你是一個老師，但你也許做不了一名好將軍，但是這並沒有任何問題，不影響你同樣可以有很好的人生，再說國家也不需要太多的將軍，但如果要選將軍，標準必須要高，我扣一半分已經很仁慈了。學院學生行為分及格率不到10的原因就是如此。”
李智現在算是更進一步的理解歐陽嶽的話了，的確自己都不具備的能力很難透過一句倆句話就可以完全理解，而李智已經有了計劃，一會張少梵測完腦力開發度後一定要問問張少梵，他為什麼沒有第一時間瞬移，有多少年輕人可以克服在巨大的機器面前當知道自己需要進入一個五米多高的位置時候不去選擇瞬移進入，簡單，直接，還帥。是什麼讓張少梵在如此短的時間內靜下來，能夠做到保持等待，然後觀察，提問，得到結果。
張少梵此時的狀態就是一種有意識的深度睡眠，他可以隱隱感覺到一個無形的力量正在自己的大腦內遊走，彷彿一個窺探者正在探索自己大腦每一個角落，若有若無的撫慰過自己每一根腦神經，微風拂面般滑過每一個腦細胞。張少梵知道這臺機器一定具有這恐怖的能量，自己此時必須保持植物人般的溫順，不能由一絲腦波動的活動，因為那樣或許就會影響自己的測試結果，他太希望知道自己現在 實際腦開發度了，因為這就是自己所有修習的基礎，只有腦開發度過關，甚至跟進一步，才能保證自己強力和智慧倆條線有可能齊頭並進，否則自己就可能出現一種可悲的結果，就是雙線修習失敗，自己淪為這個世
