第95章:不用謝,請叫我紅領巾! (第2/3頁)
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鐵,笑道:“在我們新生第一堂課,高飛同學又創作了一首新歌‘生僻字’,這幾天想必大家已經看過歌詞了,裡面有七十多個生僻字,有些生僻字連我們老師看了也覺得頭大,那麼,大家想知道這首充滿了生僻字的歌是怎麼唱的嗎?我們有請高飛同學,為我們演繹新歌,生~僻~字!”
1班同學全體站起來。
鼓掌相送。
然後鄰班的同學看見了,也紛紛站起來,拍手歡迎。
直到這個時候,學校禮儀隊的小姐姐才挨個給領導們發放印有生僻字歌詞的歌紙。
鐵娘子拿起來一看。
好嘛~
這簡直天才是最任性的創作。
她心裡第一時間湧現出一個念頭,真不愧是他,也只有這個表面謙虛內心驕傲的小傢伙,才會創作這種歌。
那個省臺派過來頒獎的領導不擅言辭,不等於不識貨,他對於新聞的敏感性絕對遠超普通人,一看這個歌詞,立即眼光大亮。
甭管唱得好不好。
有這個歌詞。
就有足夠的新聞亮點上晚間新聞了。
王騰武聽過生僻字的錄製,但不知道歌詞,現在一看生僻字的歌詞,發現自己懂得的不比一條狗多。
不過他的心態特別好。
我又不是天才。
不認識這些生僻字才是正常的。
教育局派過來真正懂音樂的那位楊姓領導激動得一拍大腿,衝口而出:“這個歌詞絕了!”
“能給我翻譯一下意思嗎?”胡塞爾悄悄地問旁邊的女翻譯。
“……”那位女翻譯非常為難。
這前面還好。
中間的生僻字你告訴我要怎麼翻?
有些字我需要回去查字典或者查辭海才能弄明白是什麼,你讓我直接翻譯?
她咬了咬嘴唇,小聲解釋:“胡塞爾先生,這是一首描述中華五千年文化魅力的歌,它向我們展示了許多遠古傳承又讓後人相對陌生的一些字或者詞語。要知道我們正常使用漢文字,日常生活只要三千字就足夠了,但我們漢文字足有五萬之多。這首歌裡面的一些字,就是透過各種技巧,巧妙地介紹古代文字的魅力,它包含的內容太多了,裡面的每個生僻字,都有它們之間的聯絡,請原諒,我無法向你準確翻譯出來。”
胡塞爾倒是可以理解。
天才的創作。
要是普通人能夠輕易理解,那就不是真正的天才了。
像‘tellwhy’那首歌一樣,裡面包含的內容和質問的根源,足以可以讓無數成年人為之汗顏。
“謝謝大家給我一個機會,讓我站到這個臺上,給大家表演生僻字。在唱生僻字之前,我聽說許多老師準備拿它來考試,有的同學對此哀呼不絕,比如我的同桌施敏捷同學;也有的同學喜歡新東西,跟我說小意思,讓我繼續加大力度!”
“我也覺得,一首歌才七十多個生僻字實在太少了。”
“所以……”
“我又準備了六個版本。”
“分別是‘二十四節氣版’、‘美食版’、‘武俠版’、‘化學版’、‘敦煌版’以及‘百家姓版’。”
“如果你們覺得不夠,我還可以繼續增加新版本,咱們中華文化博大精深,可以取材的地方可太多了,只要你們有要求,我一定繼續努力。比如什麼學生版、老師版、考試版都可以有,只要你們想要,我隨時可以給大家創作出來。”
“我知道這麼一說呢,有些同學可能會很激動。”
“尤其是我同桌這種愛學習的好學生,肯定高興得眼淚也下來了。”
“最後,我想跟你們這些喜歡看我創作喜歡聽我唱歌的同學說一聲