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在歷史上，劉盈，即後來的太子，在傳統儒家的評價體系中並不高。他並非那種會盲目贊同老皇帝所有決定的太子；相反，他持有自己的見解。在諸多重大議題上，他傾向於與他父親持不同意見。
“什麼德？”劉邦不以為然地嘲笑，“打牌才是德。作為皇帝，你必須同時具備仁慈與嚴格！”
此時，劉盈轉向劉啟，轉換了話題：“陛下，我的弟弟劉盈已經到了學習的年紀。因健康原因，他一直延遲入學，但現在他正在康復，我在想，或許我們應該為他物色一些良師。”
“完了！”劉啟的心沉到了谷底；對於上學，他比任何事情都感到恐懼。
而這個時代，學生們所學習的內容包括三經四書、音樂、棋藝、書法和繪畫——他對這些學科毫無興趣。除了表面上的知識，他對其他一無所知。
“學習可是件要認真對待的事情！”劉邦沉吟片刻，臉色變得愈發嚴肅。
儘管他的出身並不卑微，但他對武教特別看重。如同許多貧寒出身計程車人，他堅信教育是改寫命運的關鍵。即便登上了皇位，這一信念依舊未曾動搖。他不僅邀請了許多知名學者來教導太子，還為他的其他子嗣安排了私人教師。
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至於那些前輩學者，他們戴著眼鏡，搖著破舊的扇子，散播著劉邦輕視學者的謠言，但這並非事實。
儘管劉邦的並不高貴，他卻深刻理解武術教育的價值和力量。在建立王朝的過程中，他不僅大力推動各地區的行政學習，還高度重視科舉制度。深知民眾的艱辛以及家庭條件有限的家庭培養學者的困難，他特別給予了學者們優厚的待遇。
在家庭內部，他對學者的支援措施之一是，一旦學者透過了秀才考試，那些成績優異的人可以獲得家庭每月的糧食津貼。從透過秀才考試的那一天起，學者們免於向官員下跪，有權僱傭僕人，免除稅收和勞役，即便犯錯也能免受懲罰；地方官員不得隨意虐待或斥責學者。
傑出的學者得以免稅高達七十九畝土地，而更高階的學者（如舉人）則可以享有三百畝，至於那些透過科舉考試的學者，他們的免稅土地甚至可以達到兩千畝。
這樣的待遇並不僅僅是優惠那麼簡單。對比之下，清朝——那個歷代學者常常予以批評的朝代——為學者們提供了什麼呢？除了那些長得讓人無法砍斷的冗長隊伍之外，別無他物！
劉邦對那些每月只會沉溺於空談、無端炫耀，假裝自己是學者的行為不以為然。他敬佩那些勤於國事、心胸開闊的人才。他更加欣賞那些將知識應用於實踐的人，而不是那些只為自己利益著想、排斥他人、假扮學者的行為。
他只是為頂級公務員和學者設定了相對較低的門檻，但在之前的朝代，這如何能被視為對學者的不尊重？又如何能成為學者的沉重負擔呢？
準確無誤地講，他創立的七篇文章考試製度幾乎確保了在漢朝和清朝近五百年間，頂尖學者能夠獲得財富和地位。
“不學習就是不求進步！”劉邦補充道，“看看四周，朝中誰是傑出之才？”
劉盈沉思了一會兒，回答道，“陛下，我認為武成殿的農業部長金忠志和包勳，以及全世程和開昌莫都是品德和學識兼備的優秀學者！”
劉邦點了點頭，示意劉盈，“那就下旨，讓他們到東宮去教授皇子們。”
劉盈繼續沉思道，“他們是單獨教授，還是與其他皇子一同授課？”
與此同時，宮中有一處專門供皇子們學習的場所，名為大書院。那些尚未被封地的皇子們在此學習，受到農業部長和秘書省學者的指導和教誨。
“讓他們單獨授課吧，”劉邦沉思片刻，然後決斷道，“畢竟，他們的身份地位有所不同。”
確實
