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在講些什麼。我倒是挺有把握懂得他的意思，不過我當時並不太清楚他在講些什麼。我實在他媽的太疲倦了。
&ldo;我不願意跟你說這話，&rdo;他說，&ldo;可我想，你一旦弄清楚了自己要往哪兒走，你的第一步就應該是在學校裡用功。你非這樣做不可。你是個學生‐‐不管願意也好，不願意也好。你應該愛上學問。而且我想，你一旦經受了所有的維納斯先生和他們的&l;口頭表達&r;課的考驗，你就會發現‐‐&rdo;&ldo;是文孫先生，&rdo;我說。他要說的是所有的文孫先生，並不是所有的維納斯先生。可我不該打斷他的話。
&ldo;好吧‐‐所有的文孫先生。你一旦經受了所有的文孫先生的考驗，你就可以學到越來越多的知識‐‐那是說，只要你想學，肯學，有耐心學‐‐你就可以學到一些你最最心愛的知識。其中的一門知識就是，你將發現對人類的行為感到惶惑、恐懼、甚至噁心的，你並不是第一個。在這方面你倒是一點也不孤獨，你知道後一定會覺得興奮，一定會受到鼓勵。歷史上有許許多多人都象你現在這樣，在道德上和精神上都有過訪捏的時期。幸而，他們中間有幾個將自己彷徨的經過記錄下來了。你可以向他們學習‐‐只要你願意。正如你有朝一日如果有什麼貢獻，別人也可以向你學習。這真是個極妙的輪迴安排。而且這不是教育。這是歷史。這是詩。&rdo;
說到這裡他停住了，從酒杯裡喝了一大口酒，接著又往下說。嘿，他確確實實在興頭上。我很高興自己沒打算攔住他什麼的。&ldo;我並不是想告訴你，&rdo;他說，&ldo;只有受過教育的和有學問的人才能夠對這世界作出偉大的貢獻。這樣說當然不對。不過我的確要說，受過教育的和有學問的人如果有聰明才智和創造能力‐‐不幸的是，這樣的情況並不多‐‐他們留給後世的記錄比起那般光有聰明才智和創造能力的人來，確實要寶貴得多。他們表達自己的思想更清楚，他們通常還有熱情把自己的思想貫徹到底。而且‐‐最最重要的一點‐‐他們十有九個要比那種沒有學問的思想家謙恭得多。你是不是在聽我的話哪？&rdo;
&ldo;在聽，先生。&rdo;
他有好一會兒沒再吭聲。我不知道你是否有過這經歷，不過坐在那裡等別人說話，眼看著他一個勁兒思索，實在很不好受。的確很不好受。我盡力不讓自己打呵欠。倒不是我心裡覺得膩煩‐‐那倒不是‐‐可我突然困得要命。
&ldo;學校教育還能給你帶來別的好處。你受這種教育到了一定程度，就會發現自己腦子的尺寸，以及什麼對它合適，什麼對它不合適。過了一個時期，你就會心裡有數，知道象你這樣尺寸的頭腦應該具有什麼型別的思想。主要是，這可以讓你節省不少時間，免得你去瞎試一些對你不合適、不貼切的思想。你惺僵就會知道你自己的正確尺寸，恰如其分地把你的頭腦武裝起來。&rdo;
接著突然間，我打了個呵欠，真是個無禮的雜種、可我實在是身不由己！
不過安多里尼先生只是笑了一笑。&ldo;來吧，&rdo;他說著就站了起來。&ldo;咱們去把長蹋收拾一下。&rdo;
我跟著他走到壁櫥那裡，他想從最高一層的架子上拿下些被單和毯子什麼的，可他一手拿著酒杯，沒法拿那些東西。所以他先把酒喝乾，隨後把杯子擱到地板上，隨後把那些玩藝兒搬了下來。我幫著他把東西搬到長榻上。我們
