第95章 從電報到電話 (第1/4頁)
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從電報到電話
最簡單的電報機，硬體系統精簡到極致，可能就只剩下一個有彈性的開關了。
發明電報的最大的難點其實是製作編碼表。
將文字和符號資訊，轉化成一串長短電訊號的排列組合。
拉丁字母只有26個，編碼基本沒有什麼難度，只需要5個長簡訊號。
但是常用漢字有數千個，如何簡便快捷的傳送漢字，需要制定較為複雜的碼錶。
工匠們經驗豐富，學生們天資聰穎，八組的工匠和學生組合各自討論，很快就想出了好幾種方案。
八組人合併到一起討論之後，自行排除掉了幾個不太合理的方案。
最後被送到朱簡烜面前的方案有兩種。
第一種方案，用十三個一組的長簡訊號，排列組合之後形成8192個編號。
這個碼錶能夠容納八千個常用漢字，再加上所有拉丁字母和各種特殊符號。
第二種方案，是用四個一組的長簡訊號，來表示一個數字。
再用四個數字組合起來，表示一個漢字。
朱簡烜的學生們普遍支援第一種方案，認為這個方案的綜合效率是最高的。
他們認為第二個方案浪費按鍵次數。
本來十三次按鍵能實現的事情，他們要用十六次來完成。
工匠們則大多支援第二種方案，認為這個方案更加容易實現，方便實際操作。
朱簡烜看完了之後直接問學生們：
「你們能只看一眼，就直接記住十三個長短符號，且排列順序完全不亂嗎？」
所有的學生立刻表示自己完全可以。
看上去確實都很輕鬆。
朱簡烜面對這個回答，頓時就稍微有點無奈。
應天府和周邊府縣，總共可能有好幾十萬學生，中小學生至少有十幾萬。
禮部先按照學校的數學成績，從十幾萬人裡面選出了一萬個成績優秀的，來參加自己的收徒考試。
自己又從這一萬個成績優秀的孩子中，選出了三十二個成績數學最好的。
所以自己這三十二個學生，放在他們原有的學校裡面的話，絕對都是個頂個的數學天才。
他們覺得秒記十三位符號很正常。
朱簡烜就覺得學生都太聰明瞭有時候也不是好事。
他們意識不到，普通人看到十三位字元，至少得分成三段來記憶。
朱簡烜只能引導他們換位思考：
「你們以前在學校的時候，應該也都能夠意識到，你們周圍的同學們，基本都不如你們聰明吧？
「然後，你們想想你們以前的同學們，能夠看一眼記住十三個符號嗎？」
學生們稍微遲疑了一下，就陸續開始搖頭了：
「應該不行。」
「那幫蠢貨當然做不到……」
「沒幾個能做到的。」
朱簡烜繼續循循善誘：
「我們這個電報發信裝置，未來可不是隻給你們這些天才使用。
「也是要給軍隊的普通士兵，也要給商行的普通學徒用的。
「要考慮讓這些人也都能正常使用的話，一眼看完十三位的要求是不是就太高了呢？」
只能說不愧都是最聰明的孩子，很快就理解了朱簡烜要提醒的事情。
「那我們這個方案確實有點難了。」
「師父教導的對，學生忘了考慮那些同學。」
「那就用大工匠前輩們的方案吧。」
「雖然浪費碼錶空間，但一次記憶四個數字，就算傻子也能用的。」
朱簡烜笑著提醒他們工程學的問題：
