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1935年暑期，經過一年入伍生學習考核後，我終於轉為軍校正式學員，領章上也戴上了學生符號。正式學員的學習內容、教學計劃、生活制度都有一定的變化。入伍生階段主要是學習步兵操典。每天三操二講（早、中、午三操，中間各有一小時講解）是雷打不動的。訓練之餘，對生活管理也很嚴格。而正式學員的教學目標，是培養一名下級軍官的知識技能和帶兵方法，為今後帶兵打仗打好基礎，生活方面也比入伍生豐富一些。
步科主要開設戰術、地形、工程、交通、兵器、輜重六大教程。教學內容比入伍生階段明顯增加，野外演習每週兩次，學員輪流當班長，圖上作業，實兵指揮，操作各種武器，馬術劈刀、工程作業等十八般武藝，樣樣都得學，樣樣還都得學好。
戰術課程主要是學德國陸軍的戰術原則。先由德國顧問給中國教員講課，再由教員教學員，講授的主要內容是第一次世界大戰時期的德軍經驗。德國人做事認真，對學員要求也嚴格。總顧問有時會給全校學員講話，其他顧問則常常在操場上指導學員的動作要領。學員平時很少有機會和德國顧問直接交流。顧問們都住在軍校後面的別墅裡。
戰術課程對我的軍事素質提高不大，所講內容主要是外國的戰例和經驗，不與中國軍隊的實際相結合，因此我總覺得枯燥無味，聽不懂，學不進。
地形學的收穫最大。每個人畢業前都要親自測繪一張五萬分之一的軍事地形圖。完全要求獨立測繪，等高線都要一一標示清楚。這對我以後的軍事指揮有很大的幫助。後來打仗時，拿到軍事地圖，我就能清楚地識辨出地形地貌，做出正確的判斷和指揮。兵器課的內容很豐富。作為一名基層軍官，步兵部隊擁有的武器，包括步槍、輕、重機槍、迫擊炮、步兵炮的機械效能和射擊操作技術要領都要求掌握。這也是我們步兵學習的主要內容。
交通課程主要要求學員掌握如何組織運輸。一輛車坐多少人？每車之間的間隔應該是多少？不同的天氣、地形條件下，一天的運輸距離多長最為合適等等。對交通工具的效能也要求有一定的瞭解。工程課程要求學員掌握築城、挖戰壕、散兵坑、交通壕、城牆爆破等技術。
此外，每個學員還要學會騎馬，如何在馬上射擊、刺殺等技術。
軍校教學的一大特點就是非常重視課本知識與野戰實踐相結合。除了課堂講解外，還經常安排學員進行野外實彈演練。野戰演練時要求學員掌握如何利用地形、地物行進射擊，以及在敵人炮火下如何躍進和構築工事等技術，最重要的是掌握對班、排、連分隊戰鬥攻防的指揮，每個學員都要輪流當指揮員，鍛鍊指揮能力。這是考評一個學員是否符合一名初級指揮員的主要標準。軍校還開設政治課。政治課主要是講授三民主義，特別強調民族主義。講帝國主義侵華史，以此激發學員的愛國、報國熱情。講民生主義時，則強調孫中山先生所說的&ot;中國只有大貧、小貧之分，沒有貧富差別&ot;，提倡耕者有其田。同時，軍校還時常組織演講，主題大多是圍繞著時事和三民主義為內容。&ot;攘外必先安內&ot;就曾是講演的題目之一。記得有一次演講會上，同學阮慶演講&ot;三民主義就是社會主義&ot;。我還替他補充了幾句，解釋什麼是社會主義，如何達到社會主義。為此，我們遭到隊長和同學們的批評。但並不嚴厲。大家也明白這只是認識問題而已。每星期一的總理紀念周，全校近三千學員都要準時在大禮堂集中。只要蔣介石在南京，他一定會參加。有時各戰區來京開會的軍、師長也參加。蔣介石經常演講，他反覆強調的一個內容就是所謂共產黨對國家的叛亂、危害，以及&ot;攘外必先安內&ot;的政策；另一個內容是要求學生精忠報國，為國家民族不怕流血犧牲。同時，他還不斷強調&o
