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曾聽過這樣兩個故事:

一個男孩第一次講故事給媽媽聽,由於緊張講得磕磕巴巴、邏輯不清,但媽媽聽後仍然給兒子鼓掌,並鼓勵兒子說:“兒子,這次已經很棒了,相信下一次你會講得更好!”結果,這個男孩的故事越講越好。

另一個男孩也是第一次講故事給媽媽聽,他同樣也是講得磕磕巴巴、邏輯不清,但媽媽聽了一半就嘲笑兒子說:“這孩子怎麼越大越磕巴了!”接著又批評兒子:“這也叫故事,你能不能講得有條理一點呀!”結果,這個男孩長大後說話真變得磕巴了。

男孩來自於一個完全不同於女孩的“星球”(16)

看,同一種情況,僅僅是由於家長教育方式的不同,就造就了孩子不一樣的人生。因此,我總結出了一句話,送給天下的男孩父母:

※如果你希望自己的兒子將來能出人頭地,那需要你在孩子小的時候,就在他的弱項上多幫助他,而不是打擊他!

此外,家長們還常常會抱有這樣一種觀點,當男孩學會基本的語言之後,家長們就沒有必要再對他們進行特別的語言能力培養了。

其實,抱有這種想法的家長就大錯特錯了,男孩天生就對語言不敏感,只有不斷地重複和訓練,他們的語言能力才能得以提升。

一位家長這樣訓練兒子的語言表達能力:

每當和兒子在一起時,他總會問我很多無聊的問題,例如,在我打掃房間時,他會驚訝地指著吸塵器問我:“媽媽,這是個什麼東西呀?”

一開始,我對兒子的這些問題很反感,總會不耐煩地回應他:“這是吸塵器!”“這是遙控器!”……但當我瞭解到這是訓練兒子語言表達能力的良好機會時,我開始利用所有的機會,耐心地把他所看到的、聽到的一切事情,詳細講給他聽。

例如,我會這樣給兒子描述遙控器:這是一隻遙控器,在看電視時,人們無須去開電視開關,只要輕輕地按一下按鈕,電視機就會開啟了。當然,我們還可以用這個遙控器來換頻道,你要不要也來試試呀!

除了詳細地給兒子描述那些他看到和聽到的一些事物外,我還注重從多角度去培養兒子的語言表達能力。例如,我這樣給他介紹牡丹花:這是一朵漂亮的牡丹花,你看它的顏色是米黃色的,你聞一聞,它還有芳香的氣息……在我的這種訓練下,兒子在問我問題時,語言也豐富了,例如,他常常會這樣問我:“媽媽,這是什麼東西呀,它能吃嗎?它是什麼顏色的?讓我聞聞它是什麼味道的……”

由這個事例我們可以看出,這位家長在兒子的語言表達方面下了很大的工夫。雖然這種“多角度”的表達方式是她自己總結出來的經驗,但它確實很科學,值得男孩家長們借鑑。

很多家長常常會擔心這樣一個問題:如果我們這樣回答兒子的問題,他們會不會感覺很無聊呀?

其實,如果我們的表達恰如其分,再加上我們豐富的表情和動作,這些小男孩們不但不會感覺無聊,而且還會感覺很有意思。更重要的是,這將十分有利於男孩大腦的發育。

方法二:思維方式→教男孩去體會他人的內心

男孩和女孩不僅在大腦結構方面存在著差異,而且在思維方式上也表現出了很大的不同。

其實,作為男孩的家長,我們在平時的生活中也應該能感受到:女孩們一般都感情細膩,很會關心他人、體貼他人;而我們的兒子則不同,他們不僅不會關心他人,而且在無意間還常常會傷害他人。

一位家長講述了這樣一件事情:

一次,兒子幾個關係不錯的同學來家裡玩,但沒玩一會兒,幾個男孩子就把氣氛搞得十分緊張。

原來,家裡只有一臺電腦,幾個男孩都想打遊戲,你爭我

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