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了枝頭。
都說由奢入儉難,陶抒苒一個人慢慢地走著,百無聊賴地垂著頭,微風陣陣,但她並沒有覺得有多開心。
高二開學,發生了兩件大事。
一個，是高考改革。
新生新政策，老生老政策。這一年高一入學的學生，不再區分文理科,而是採用3+1的形式,語數外三門指定科目+六選一中的一門科目，但排名依舊區分文理科,各自根據百分比調整原分數後再排名。
班主任在班上提到的時候,教室裡此起彼伏地響起了艷羨的嘆息，雖然去年就有傳聞說要改革了，但沒想到會來得這麼快，還剛好被他們錯過了。
陶抒苒倒是並不驚訝的，畢竟市高考改革對於教育局來說是最為重要的專案之一了，早幾年的時候她媽就開始參與相關工作，幾年來，大大小小的會議也開了上百個了。
不管怎麼說，作為高二老生,這件事情跟他們也沒多大的關係，而第二件事,則是陶抒苒個人的私事了，也是她現在這麼沮喪的原因。
文理科的重點班分班結束後，人員便不再變動，加上陶抒苒最近成績不錯，看起來高中學習也步入正軌了，陶父陶母素質教育的心思又動起來了。
素質教育這個東西，當它和應試教育處於對立面的時候，是一個聽起來非常先進的詞彙；但當它和應試教育並行時，無疑就是學生的噩夢。
和大部分父母一樣，遵循著「要給孩子最好的」、「再窮不能窮教育」、「不能輸在起跑線上」等一系列宗旨，陶抒苒的父母緊握著素質教育的「聖經」，從幼兒園就開始，利用放學和週末時間，一趟一趟地趕場。
作為一對高階知識分子，且是擁有一定財力的高階知識分子，他們目光更長遠、目標也更宏大。
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