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一天，一個疲憊不堪的學生鼓起勇氣，撥通了教育局的電話，他儘量讓自己的聲音聽起來客氣又禮貌：“請問，是教育局嗎？”
電話那頭，一個略顯不耐煩的聲音回答：“嗯，哪個學校的？有什麼事快說，忙著呢！”
學生深吸一口氣，開始詳細描述他們學校如何非法補課，還違規收取高額費用。他還沒說完，教育局的人員就不耐煩地打斷：“哎呀，你不去上課不就完了嗎？不去上課，他們還能收你費？”
學生愣住了，但還是儘量保持冷靜，解釋道：“可是，如果不參加這些補課，我就會跟不上學習進度，而且……”
“行了行了，”教育局人員顯然失去了耐心，“那你背篇課文給我聽聽，看你學得怎麼樣。”
學生苦笑，心想這可真是個奇妙的轉折，但他還是嘗試解釋：“其實，我正是因為這些非法補課，每天睡眠不足，上課只能打瞌睡。我覺得，比起書本上的知識，更重要的是學會怎麼樣維護自己的合法權益。”
教育局人員顯然沒想到會得到這樣的回答，愣了一下，然後竟然反問：“那你說說，沒有了這些補課，上學和坐牢有什麼區別？”
學生愣住了，心想這邏輯真是讓人哭笑不得，他深吸一口氣，回答道：“或許，區別在於坐牢的時候，至少還有權利保障自己的睡眠時間吧。”
在一個偏遠的鄉村學校，學生們正面臨著緊張的備考階段。一天，一個學生鼓起勇氣，決定向教育局“舉報”學校非法補課。
當教育局的工作人員趕到學校，詢問學生具體情況時，學生有些無奈地說：“老師們實在太熱心了，假期都不放過我們，天天給我們補課。”
教育局工作人員笑著問：“那老師們有收費嗎？”
學生搖了搖頭：“目前還沒有，他們還算有底線。”
工作人員調侃道：“你們老師真是太‘傻’了，假期不休息還給你們免費補課，真是不知道怎麼想的。”
學生苦笑了一下，接著說：“是啊，我也這麼覺得。不過，我還是要舉報，因為雖然他們沒收費，但這種應試教育的壓力實在太大了。我感覺自己就像被困在了一個巨大的羅馬鬥獸場裡，每個人都在為了分數而拼命。”
工作人員聽後，表情變得嚴肅起來：“那你覺得這樣能考上大學嗎？”
學生想了想，認真地說：像山河四省的賤民一出生早已註定了高考結局，高考是否錄取與是否努力有一點關係，但關係很小。主要看等級，像山河四省的賤民分數線比上海高三倍努力只是徒勞的，不如拒絕內卷保持一個健康的身體。
有一天，幾個學生在學校裡聊天。
學生a說：“你們知道嗎？有人說舉報違規補課的都是學渣！”
學生b搖了搖頭，笑道：“那他們可真是大錯特錯了。其實，那些敢於舉報的人，才是真正的‘學霸’呢！”
學生c好奇地問：“為什麼這麼說？”
學生b解釋道：“因為啊，他們不僅掌握了書本上的知識，還懂得如何維護自己的合法權利，保持自由思想和獨立人格。這些能力，可不是那點書本知識能比的！”
學生a和學生c聽了，都哈哈大笑起來，說：“是啊，這麼說來，我們以後也要多學學怎麼維護自己的權利，做個真正的‘學霸’！”
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