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這位男生感到自尊受挫，在同伴問起時，說了幾句洩憤之語。」
「他的同伴在次日與人聚餐時，將他所說之話當做談資傳了出去，謠言就此被傳揚開，讓你們之中的一些不具備正確判斷能力的學生，信以為真，並添油加醋，造成極為惡劣的影響。」
……
「經校委會商議之後，現已做出處置決定，對需要承擔首要責任的同學，處以嚴重警告處分，對於在傳謠過程中，對原本的謠言進行再加工，導致事件升級的同學，也處以嚴重警告處分。」
「對於在傳謠過程中，表現特別積極的同學，予以警告處分，希望其他同學都能引以為戒，以身作則，再不要做出造謠、傳謠，以及輕信謠言的行為，作為當代大學生，我們……」
學校方面不僅沒有捂蓋子，直接態度強硬的下令禁止傳謠，還公開整個事件的前因後果，以及相關證據的行為，獲得校內師生們的一致好評。
有課代表在校內論壇上發出整場事件的總結，就是一位自我感覺良好的藍球健將，試圖撩妹，結果卻撩到一位身手不凡的鋼鐵直妹身上，遇挫之後懷恨在心，所引發的一場校園輿論暴力事件。
有的學生則在隨後以此為素材，製作出一批又一批的表情包，或是九宮漫畫，讓人看著覺得好笑之餘，就算是沒趕上校領導闢謠現場的學生，也透過那些資源，對這件事情的真相有了一個印象深刻的瞭解。
郭林月最喜歡的就是其中一幅九宮漫畫，第一幅是代表著安心的小人，翹著二郎腿坐在王座上，手上插著個藍球，皺眉怒吼：「誰敢惹我！」
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