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了那個城市，也就佔了附近的縣城啊集市什麼的，但想來日本人還是更在乎城市。
——日本人人少，能控制的，恐怕也就是城市。
這些事，讓單個的村民來分析，哪怕是見識最廣、會的最多，幹什麼幾乎都成的王有根來，也不見得能分析的出來，但大家湊到一起，還有王管家、李先生這樣有學識的人來討論，慢慢的也就出來了。
李先生並沒有專門來王家村，不過他在鎮子上的教室，已經差不多是個專門說日本人的據點了。
有什麼關於日本人的訊息，大多都是從他那裡先傳出來的，日本人的一些情況，也匯集到了他那裡。
他自己不能去徵兵，就立了個規矩，那就是家中有人去當兵的，都可以把孩子送到他那裡免費讀書！
他一宣佈這個，那是附近十里八鄉的都震驚，但真正送孩子過來的並不多——太小的孩子送不過來，不好送，大一些的，已經能幫家裡幹活了，一般家庭捨不得。
據說他本來還想說來他這裡的孩子都管飯，被他老婆一巴掌給拍了下來，隨即讓他看看家裡的存糧，他自己也就不說飯不飯的問題了。
但孩子來的不多，大人卻不少，主要是都想知道現在外面到底是個什麼形勢。
這麼多人在一起討論，大家就覺得陝西和開封都不忙著去，至於其他地方嘛……現在大家一致認定的是巴蜀——政府都往那邊去了，可不就是那邊好嗎？
可顯然，巴蜀更不好去。
連李先生都說不清巴蜀到底是個什麼情況，就是吟了一句詩——「噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！」
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