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他們沒有操場，就只有一個小院壩，是用炭渣鋪的。窗子和桌椅都是木頭，窗稜是綠色的，大多都脫了漆。黑板也是塊木頭，還不太平整，刷上黑色的漆就成了！
黑板上留下了許多字痕，有時候看不太清黑板上寫的什麼。桌子上也是不平的，有些甚至有點風化的感覺。一條條的木痕佈滿了桌面。有些時候運氣不好，會坐到夾屁股的板凳。運氣再不好些，那板凳都已經“行將就木”了，人坐在上邊不敢動，一動就吱嘎吱嘎的。更不好一些，就是殘疾了的凳子，總有那麼一兩條腿要掉，得不厭其煩的把它撿起來，卡在凳子裡。
那不僅是她的母校，也是她母親的學校。後來去了鎮中，條件要比村小好了許多。具體體現在窗子安上了玻璃，黃色的門窗沒有脫漆。還有桌椅，平整了許多。只是上面依舊有些“歷史”痕跡，都是曾經的學生留下的。
比如“某某某的課桌”，比如課桌上都刻上了一個“早”字，比如有的還有一句小詩。最能體現條件好的，是黑板，再也不是一塊木頭。燈也比村小亮，而且不會再閃爍。
張翠錢看著自己女兒和玉眉楦進入教室，明亮寬敞的教室。要是有誰跟她小時候說，她一定是不信的。你會信有花園一樣美的校園嗎？會相信讀書的地方還有湖泊、林蔭小道，會有大大的操場…… 哦，連黑板都和她們太不一樣了，教學也用上了電腦。
那個時候，她都沒聽說過。電腦？那是什麼。
她看到張殊旖淡然的坐在光潔的桌前，文具都是變著花樣的造型。小小年紀就會說英語，懂得比她這個媽媽還要多。小臉上張揚著明媚的笑容，她心裡暖暖的。她感覺到無比的幸福！
張殊旖抬頭就看到張女士在窗前看著她，對著她揚起大大的笑容。她總是對張女士不吝笑容的！手裡還揚了揚她的課本，意思是：放心吧，我在好好學習。
說到學習，張殊旖並沒有多好。不過中等成績，因為基礎有些差。儘管玉眉楦給她補課，她學起來也有些吃力。她心裡覺得自己繼承了母親的文盲性，不是個擅長讀書的人。
可是母親比她強許多，她打架很厲害、罵人很厲害。有一手好廚藝，還很會算賬。可是她呢，除了吃，似乎沒有什麼優點。
就連長得好看，也是張女士的優點傳給她的。
但在張女士的心裡，自己卻比她強很多！
“殊旖，你在想什麼？”玉眉楦問道。
張殊旖隨口回答：“想媽媽了！”
玉眉楦瞬間情緒也低落了下來，喃喃的說：“我也想媽媽了，可是我不記得她。”
