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這時我正好來找他，聽到他的慘叫聲，趕快衝了進去。見why那根手指被砸直了，腫得發光，上面隱約還能看見一些血絲。我讓他彎彎手指，輕輕一碰，why立即痛得鬼哭狼嚎，我對他說：&ldo;完了，你丫這根手指肯定斷了。&rdo;why痛得頓著腳直罵我：&ldo;你傻b呀，快帶我去找老師呀！&rdo;
我趕忙扶著他去找他的班主任，一路上why臉上不斷滲出黃豆那麼大的汗珠來，他痛苦得如同分娩一般。和我們擦肩而過的學生們面露驚羨地看著我們。一個女生還和她的同伴說：&ldo;真好，你看他這傷最起碼能在家休息兩天。&rdo;
why聽見了這句話，回頭罵她：&ldo;老子他媽砸你一下試試。&rdo;嚇得那倆女生在校園的石板路上留下了一串銀鈴般的笑聲，很快消失不見了。
我批評他說這就是你的不對了，你斷了的是指頭，又不是老二。他說別廢話。why受傷的手指頭驚動了班主任、年級主任、還有校醫。校醫想用他的手指頭練醫術，剛一碰，why就吸吸溜溜吱哇亂叫，校醫只好觀察why的滿臉汗水，仔細聽他的叫聲，然後斷定他的手指頭斷了，必須立即去醫院治療。
在由誰陪他去看病的問題上大家產生了分歧。大家都在郊外的這所破學校裡呆煩了，老師們也想出去透透氣。所以，年級主任說他去，因為他負責年級的全盤工作。why的班主任說該他去，因為他是why的班主任。校醫說她必須去，因為她是醫生。甚至我的班主任也要去，理由是他們家離醫院近，她熟悉情況。吵了半天，大家徵詢why的意見，他指著一言不發正傻笑著的我說：&ldo;有不倒黴陪我就行了。&rdo;
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