第125章 講師的激勵 (第2/4頁)
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，就能夠知道這個人的修煉等級。
青銅底色對應的是先天境界，白銀底色對應的是已經擁有畢業資格的宗師境界，講師則是金色的盤龍校徽。
至於木易現在佩戴的黑色校徽，就是專屬於旁聽生的標誌。
法術歷史，講臺後的大螢幕上顯示著課程的主題。
這應該是一門專門講述法術歷史，防止術士不知道法術歷史傳承的課。
不過看課堂裡的狀態，在戰將大學裡這應該是一門不受重視的課程，只有那些想混學分的學員才有可能會來裝裝樣子。
估計課程的講師對自己的課程受歡迎程度也瞭解，所以他只是按照教學計劃飛快的唸完了課程內容。
木易進來的時候他正好唸完教案，隨後就像閒聊似的說道。
“好了，今天的課程就到這裡。
趁有時間我們聊一點感興趣的知識。”這個講師看起來也有一定的教學水平，要不也不能成為戰將大學的講師，所以他看學員們對法術的歷史不感興趣，就想講解一些有用的知識。
“…大家都是術士學員，術士在戰將大學裡的地位大家都瞭解，不能正面上戰場只能打打輔助沒有什麼戰鬥能力。
可是大家有沒有想過，為什麼武者佔據絕對主流的戰將大學裡，還要開設我們這些沒有正面戰鬥能力的術士專業，而且還把我們術士放在和武者等同的地位。”
，！
講師提起的話題立刻就讓課堂裡的學員們精神起來，實際上講師不說，這些剛剛入學沒有超過一個月時間的戰將大學術士學員內心也會有這個疑問。
術士因為法術施展的時間限制，施展一個法術最快也要一秒鐘的時間。
對於普通人來說一秒鐘的時間非常的短暫，可對於能夠超音速戰鬥的強大武者來說，一秒鐘的時間足夠他們幹太多的事情了。
在百米的距離之內，一個名先天巔峰境界的二階武者，就能輕易的教三階巔峰的術士做人。
兩者的修為相差了一個大境界，但實際戰鬥力卻是二階的武者能夠吊打三階的術士。
所以術士的實際戰鬥能力可想而知，並不像小說裡描寫的那樣法師天生就比戰士高貴。
在大明帝國實際的情況恰好相反，只有那些沒有武者修煉資質的人，才會無奈的選擇成為一名術士。
除非是自身的術士資質太高，否則沒有幾個人會主動選擇成為一名戰力弱小的術士。
但現在看講師的提問，明顯是為了培養帝國未來戰力的戰將大學裡，沒有多少力量的術士居然和武者是平等的關係，這就讓人非常奇怪。
在以實力為尊的修煉者世界中，可沒有人人平等的觀念。
那麼戰鬥力弱小的術士憑什麼和武者擁有等同的地位，這的確是一個讓人非常感興趣的話題。
就連進去後打算修煉努力提升境界的木易都睜開眼睛，打算了解一下這個話題。
看到學員們都精神起來，講師說道。
“大家都應該清楚，我們術士的法術，不管再努力修煉縮短施法時間，一個法術也要最少一秒鐘的準備時間，並不像武者調集自身的真氣速度那麼快。
還有就是，正常狀態下法術想要攻擊敵人也要飛行時間，雖然這個時間非常短，可畢竟也要零點幾秒鐘。
對一個強大武者來說，零點幾秒鐘的時間都夠他們跑出法術攻擊範圍了，這更加讓我們術士在戰場上沒有了地位。”在講師說到這裡時下面就有學員回應道。
“可不是嗎，老師。
就我現在的水平，施展一個爆炎法術至少需要3秒鐘，這麼長的時間足夠人家砍死我好幾回了。
我的一個發小是武者，他就經常嘲笑我說
