第6部分 (第2/5頁)
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業選擇不僅關乎你自己，更是和家庭有關！！你們家長呢？？！！！怎麼教育出來的！！！！”
劫匪A：（抖）“教授，那個，我們打劫……”
麥格：（眯眼，根本沒聽到劫匪的話，或者是忽略了？）“是的，思想問題！！這就是結症了，你們的思想需要扭正！！顯而易見！！你們！！！！！！”
劫匪ABCD：（反射性的站直並大喊）：“是，教授！！”
麥格：“很好，論人生道路選擇的正確性，八英寸，明天交給我，不交的話……”（掏出魔杖，一揮手，憑空變出一個小型巨怪）“下場就是這！！明白了嗎？？？”
劫匪ABCD ：（臉色慘白）“明白！教授！！！”
麥格：（滿意點頭）“那好，我走了，明天這裡見！不要忘了！！”（大步離去）劫匪ABCD爭先恐後的跑去買羊皮紙～～～～————————————我是四大龍套又一次領盒飯了的分界線——————————恩，事實證明了，麥格教授的氣勢與有中國特色的教育模式結合足以達到使惡靈退散的效果的說……當倒黴的梅林都嘆息的劫匪碰上斯普勞特教授：劫匪ABCD：（抱頭痛哭）5555555555為毛我們這麼倒黴啊，不就是想打劫一下嘛，為毛被打劫的一個比一個厲害的……還讓不讓人活了……劫匪B：“老大，過來一個看起來很和善的女人！我們動手吧！！！！”
擦乾眼淚再接再厲的劫匪們：“STOP！！！！我們，打劫！！！”
斯普勞特教授：（停下來，疑惑的看著他們）“啊？？？”
劫匪A：“聽懂沒？？？我們，是打劫滴！！！你滴，把值錢的東西交出來！！！快！！！”
斯普勞特教授：（疑惑的思考中……值錢的……身上帶的試劑瓶裡好像有株曼德拉草苗的說）“你們餓了嗎？曼德拉草不好吃的……”劫匪A：（翻白眼了）“我不是要吃的……”劫匪BCD：“吃的也行，管他什麼統統交出來！！！”
斯普勞特教授：（還在思考要不要把曼德拉草這麼可愛的孩子交給他們中）“什麼？？？”
劫匪A：（抓狂鳥）“別磨蹭了快一點！！！不然，你滴，死啦死啦滴！！！”
斯普勞特教授：（還在思考中……曼德拉草不能充飢那還有什麼植物可以給這些可憐的孩子填飽肚子呢？？）“咦？？？”【囧RZ斯普勞特教授，他們不餓，真的……】————————————我是四大龍套準備開溜的分界線————————————劫匪CD：（顫抖，一人一邊拽住A的手臂）“老老老老老老大，趕趕趕趕趕快走走走啦……”劫匪A：（扭頭）“怎麼啦？”（回頭，嚇呆。）劫匪B：（癱倒在地）“……”
斯普勞特教授身後，一字排開的是霍格沃茨的校長和其他三大院長。
劫匪A：（抖抖抖……）“先先先先生，我我我我不餓，我不要吃糖啊啊啊……”劫匪B：（抖抖抖抖抖……）“55555555我錯了……教授你不要扣分……也別讓我整理魔藥材料了555555……”劫匪C：（抖抖抖抖抖抖抖……儘量擺出諂媚的笑臉）“哎呀這位先生您又長高了……那啥，魔杖不要拿出來啊會嚇住花花草草和小朋友的啊啊啊啊啊我不是在諷刺您啊救命啊……”劫匪D：（抖抖抖抖抖抖抖抖抖……）“教教教教教教授我我我我我我馬上回去寫論文……沒完成作業是我的錯我再加寫五英寸羊皮紙……”————————————我是顫抖著逃跑了的四大龍套的分界線—————————斯普勞特教授：（終於想好了抬頭）“咦，那四個可憐的沒有飯吃的飢餓的孩子呢？”【教授，他們真的不餓啊啊啊啊啊啊……】鄧布利多：（慈祥的微笑）“啊，那些可愛的孩子們呢，統統回家吃飯去了……”麥
