第5章 最清閒的班主任 (第2/3頁)

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或許，林玲根本就沒有把前兩天發生的事情告訴自己的父母。又或許，不僅告訴了此事，還告訴了他們，自己同時也找到了一個強有力的免費保鏢，每晚放學這條路上，可以妹妹大膽地往前走了。

總而言之，至少從表面上來看，發生這件事似乎對林玲父母沒有絲毫影響。

經過劉玉這段時間的瞭解，之前林玲之所以會讓人覺得冷，並且人家平時不怎麼說話，那是和你不熟悉。就衝著能夠主動任命劉玉作為自己的護花使者，就肯定不能把她劃入“冷”的行列。

不得不承認，林玲的口才很好，聲音也非常好聽，而且口齒清楚，字正腔圓，特別有質感，應該是經過專業訓練的。

一問之下才知道，林玲從小就學習語言表演，曾獲全市少年演講比賽一等獎。一等獎總共三個，前面還有個特等獎。

劉玉在暗歎這女生隱藏得夠深的同時，也覺得默默地聽這個女生的“演講”未嘗不是一種不錯的享受。

雖然擔當起護花使者的角色有些心不甘情不願，可回家路上一半的時間有這種動聽的聲音作伴，劉玉也認了，就當是自己的付出所應得的利息。

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劉玉聽林玲自己說有慢性闌尾炎，經常疼，病症發作的時候就得請幾天假。作為一個男生來說，要去探望生病的女生，總覺得多少還是有些不便。於是，劉玉不得不說服團支書張可、學委徐雅琴、文委孫佳悅等一干女班幹部或輪流或一起代表全班同學去家裡探望。

同時，班主任李東民也給了劉玉一個任務，就是每當班裡有同學生病的時候，就由他負責去給同學補課，當然主要是林玲，因為她生病的機率遠高於其他同學。

劉玉的各科成績在全班乃至年級都是名列前茅的。

劉玉原本對功課的理解就有自己獨到的地方，而這種“二老師“的身份，又無形中鍛鍊了他的講解能力，更是進一步加深了對課程的理解。

經常生病缺課的林玲，經過劉玉的補課，以及在放學路上對學習問題的不斷探討，學習成績不僅沒有落後，甚至從剛入學時的中等偏上，到第一學期末一躍進入了班裡的前十名。

這一現象讓班裡許多同學又是羨慕，又是嫉妒。可是一時之間也想不出其他辦法，畢竟這種“成功模式”並不是大家輕易就能複製來的。一是，自己不和劉玉一條路，那共同學習交流的時間和空間都不具備，二是，自己身體都好好的，不生病不缺課，哪有機會讓劉玉來給補課？

有道是，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

也不知道哪個聰明的同學想出了辦法，就是請劉玉利用自習課的時間，給大家介紹自己對課程的理解，說白了就是你給林玲怎麼補課就給大家怎麼補唄！

這個主意立刻得到全體同學的一致贊同，劉玉雖然有些哭笑不得，但看到大家學習積極性這麼高，不管從哪個角度考慮都是一件非常好的現象，把自己的學習心得給大家做做分享也是一件很快樂的事，而這恰恰也是班主任李東民喜聞樂見的事。

於是，每週便有兩節自習課都歸了劉玉安排。

高一9班是一個非常活躍的班級，而且人才濟濟。不論學校組織什麼樣的活動，高一9班極少不拿第一的，而作為高一9班班主任的李東民老師卻並沒有操過什麼心，甚至於每週的班會都不怎麼露面，可以說，李東民是全校最清閒的班主任，沒有之一。

這種“放任自流”式的班級管理，給了劉玉很好的鍛鍊機會。劉玉跟同學們相處得都很融洽，人也漂亮，又比較助人為樂，可以說是男女通殺。

透過學習心得的傳授，全班平均學習成績穩步提升，隱隱有跟火箭班10班分庭抗禮之勢。

而其他方面，同學們也非常爭氣，做什麼事情