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了一遍。
李梅姑姑點了點頭，“這樣啊，沒事就好。姑姑先進屋，你幫我看下店。”
安娜哎了一聲。
……
第二天是週一，安娜一大早去了學校。徐兵媽不放心，親自帶著兒子又來了，正苦巴巴地等在校門口，看見安娜來了，急忙迎了上來。
安娜讓徐兵先去教室，自己和徐兵媽去找李校長。
李校長有點頭疼。原本徐兵他爸自己來退學，她正求之不得，這會兒她媽又來求了，猶豫道：“要麼你去問問班主任王老師吧。她要是願意要，就讓他再回來。我說，這可真是的，一會兒自己退，一會兒又說要上，算怎麼個回事啊——”
徐兵媽不住道歉說著好話，李校長揮了揮手讓出去。安娜又和徐兵媽去找王賽英老師。王老師有點不樂意，只是礙不過安娜的面子，最後勉強答應了下來。
徐兵媽一走，王老師就嘆氣，“好容易走了個拖後腿的，沒兩天又回來了，還找著你說情。哎李梅，我聽說你前些時候中午在單獨輔導徐兵？你咋對他這麼上心啊！”
“不好意思啊王老師，本來應該提早跟你說一聲的，”安娜解釋道，“只是怕給徐兵帶去壓力，所以暫時沒找你說，想等他進步大點再告訴你。是這樣的，徐兵這個學生……”
安娜把徐兵的情況解釋了一遍。
王老師聽了，挺驚訝，“居然還有這樣的病？不能讀字？”
“是啊，”安娜點頭，“外國那種英語語系國家裡，患閱讀障礙的孩子比率更高。咱們中文裡這個比率要低一些，不大常見，所以知道的人不多。徐兵就屬於這種情況。我之前正好做過這方面的培訓，正在幫他糾正。這種病，心理因素也佔了很大比重，希望王老師您以後也能多多幫助一下他。等他慢慢糾正過來，以後成績一定會有進步。”
安娜說完，見王老師還是很驚訝，不大相信的樣子，便舉了傳說中的愛因斯坦和達芬奇的例子。
“……這兩位名人小時候也經受過閱讀障礙的困擾，在校成績很差，但後來都被證明是天才。我也不是說徐兵和他們一樣是天才，但這學生挺聰明的，在電視上看了一眼軍艦的樣子，回家自己就能做出來。以後要有航模比賽，讓他去，我保證能拿名次。”
王老師這下終於相信了，哎了一聲，“原來是這樣啊！你咋不早跟我啊！我還以為這學生腦子不好，自己還不肯上進。原來是這樣。以後多關心關心。”
王老師人其實還可以。安娜見她相信了自己的話，心裡也挺高興。
徐兵媽更是感激，當天晚上又找了過來，帶著牛奶、兩斤魚乾和兩網兜的水果，一些給安娜，剩下的要去送給王老師。
安娜自己堅決不收東西。但考慮到給王老師送點東西拉拉關係，對徐兵來說也不算壞事，只要別讓徐兵知道就行了。就把她家地址告訴了徐兵媽，叮囑不要把送禮的事告訴徐兵。徐兵媽千恩萬謝地走了。
接下來的一個星期，安娜忙的不行。一邊忙著最後的排練，一邊抽時間繼續給徐兵上糾正課。時間晃眼過去，很快到了縣文藝匯演比賽的日子。這天，安娜帶著參加表演節目的學生，和學校的教導主任一起坐上一輛包車出發去往羅平縣城裡的大劇院參加比賽。
