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開眼滴溜溜轉的小孩，有些緊張，也不敢伸手抱，一大一小，大眼瞪小眼。
之前跟南春定了好幾個名字，但是還沒定具體的。
樹南楓吃飯好，這才發現一大一小在互瞪眼，有些稀奇的看了又看小孩，“你們起名字了沒？”
小孩子看著倒是很乖，應該比較好帶。
劍南春一點清醒的跡象都沒有。
植物學研究是植物種質資源最為普遍的研究方法，主要包括：
一、資源調查方法
透過調查瞭解植物的生長環境、分佈狀況、生長習性以及基本的植物學性狀，從而為種質資源的評價奠定基礎，也為其起源、演化和分類提供依據。
透過對種質資源不同生態區的地理氣候條件、栽培狀況等的調查，可以明確某種種質資源的生態適應性和適應範圍。
主要應用於某一地區或某一類作物的考察活動
二、比較形態學方法
植物種質資源研究中最多采用的方法，目前種質資源的多數性狀均應用比較形態學研究結果。比較形態學性狀：
①便於觀察和獲取，一般不需要精密複雜的實驗室設施，直尺、放大鏡、解剖鏡是比較常用的工具；
②植物形態的變異複雜多樣，其變異式樣和幅度有利於進行分類、描述和鑑定等工作；
③研究歷史長，積累了豐富的研究資料。
三、比較解剖學方法
對植物的器官或組織進行解剖、觀察、比較研究。基於不同植物的器官或組織的解剖結構可能各有自身的特點。
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解剖學性狀主要包括氣孔型別的發育及形態解剖、葉片的內部結構、葉脈式樣、葉柄微管組織式樣等。
比較解剖學性狀通常與形態學性狀密切相關，常作為比較形態學的輔助，為揭示種質資源各類群的區別特徵和進化趨向提供證據。
四、孢粉學方法
不同植物其孢子和花粉性狀各有特點，隨著掃描電鏡的發展，孢粉學性狀在分類研究中應用越來越多，主要包括：
花粉萌發孔形態(apertural morphoform)
孢粉外壁紋飾和分層式樣(exine ornamentation andstratification pattern)
花粉聚合(pollen association)
花粉核數目(pollen nuclear number)
萌發孔形態是研究中討論最多的花粉性狀，主要包括萌發孔的型別、數目、分佈與位置等。
不同型別植物其花粉粒具有自己的特徵，如被子植物花粉粒具有厚的、強耐力、不可滲透的外壁和薄的內壁。孢粉外壁紋飾和分層式樣也各具特點，可用於不同植物類群的區分。
第二節 考古學研究
植物考古學是根據古代人類活動遺留下來的實物和歷史資料研究植物古代情況。實物和歷史資料大多埋藏於地下，考古學家透過發掘它們，研究它們為植物種質資源的起源、馴化、傳播和利用情況提供證據。
如：陝西西安半坡遺址中發現的菜籽，經同位素鑑定距今有6000-7000年。廣西壯族自治區文物工作隊(1978)在發掘一座2 000多年前的古墓時，出土大批植物種子果實，經鑑定，有梅、青楊梅、李、橄欖、烏欖、橘子、紅面、羅漢栲、廣東含笑、金銀花、木瓜、黃瓜、西瓜、花椒、大麻、稻、粟、姜、芋、葫蘆等20餘種。該發現雄辯地證明了，2 000多年前上述植物已經在廣西一帶有廣泛的栽培。透過考古，糾正了中國不是核桃的原
