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在學校的一間會議室裡，老師們聚集在一起，就莉卡的迴歸以及她帶回來的蘇晨進行了討論。會議的氣氛既嚴肅又充滿好奇。
“我們都知道莉卡是位特別的學生，”一位資深的教授開場說道。
“她之前在這裡的時候，就展現出了與眾不同的才華和個性。她的迴歸，我相信，將會給我們的學術環境帶來新的活力。”
另一位老師點頭表示同意：“確實，莉卡的才華是不容置疑的。但是，她這次帶回來的蘇晨，據說是她的丈夫，這在我們學校的歷史上可不常見。我們得討論一下，這對我們學校意味著什麼。”
“我們得考慮安全問題，”一位負責學校安全的老師插話道。
“蘇晨的出現可能會引起一些不必要的關注，甚至是潛在的威脅。a縣已經派出了軍隊來確保他們的安全，我們作為教育機構，也必須做好準備。”
“還有教學上的影響，”一位年輕的講師補充道，“莉卡和蘇晨都是聰明的年輕人，他們的互動可能會激發其他學生的學習熱情。我們是否應該考慮為他們提供一些特別的課程或專案？”
“我們不能忽視他們的個人生活，”一位女性老師提醒道，“他們也是學生，應該享有正常的校園生活。我們需要找到平衡點，既保護他們的安全，又不讓他們感到被孤立。”
會議繼續進行，老師們就如何處理莉卡和蘇晨的迴歸提出了各種建議和方案。他們一致認為，儘管莉卡和蘇晨的出現可能會給學校帶來一些挑戰，但這也是一個機遇，可以展示日輝斯特大學的包容性和適應性。
他們決定密切觀察情況的發展，並隨時準備調整策略，以確保所有學生的福祉和教育質量。
在日輝斯特大學內部，針對莉卡和蘇晨的安全和住宿安排，學校管理層和a縣軍隊之間進行了細緻的溝通和協調。最終，他們達成了一項特殊的安排。
莉卡和蘇晨將被分配到校園內的一間單獨宿舍。這間宿舍不僅位置較為隱蔽，而且配備了先進的安全系統，確保了他們的隱私和安全。
這樣的安排旨在為他們提供一個既舒適又安全的居住環境，同時減少外界對他們日常生活的干擾。
此外，為了進一步確保他們的安全，a縣軍隊獲准進入校園，並在宿舍周邊設立了一個臨時的安全區域。
軍隊計程車兵將負責監控宿舍周圍的環境，確保任何可疑活動都能被及時發現並處理。軍隊的存在對於校園內的其他學生來說，既是保護，也是一種無聲的警告，表明學校對於任何威脅都將採取嚴肅的態度。
學校管理層也向其他學生解釋了這一安排的必要性，強調這是為了保護兩位學生以及整個校園的安全。同時，他們也保證了軍隊的存在不會影響到其他學生的正常生活和學習秩序。
蘇晨擁有a縣戶口，這一身份在a國社會中具有特殊的意義。由於a縣的特殊地位和資源，擁有a縣戶口的男性在社會上往往享有更高的地位和影響力。
因此，即便蘇晨已經結婚，他的身份和地位仍可能使他成為一些女性追求的目標。
在這樣的背景下，蘇晨的名字出現在學校表白牆上並不令人意外。然而，莉卡對於這種情況有著自己的看法和處理方式。
她明確表示，如果有人想要加入他們的關係，必須滿足她的條件——那就是這個人必須是有用的，能夠為他們帶來某種價值或幫助。
莉卡的條件並不僅僅基於物質或地位，她更看重的是個人的能力和潛力。她希望那些希望接近蘇晨的女性，能夠有獨特的背景、才華或者資源，能夠對他們的生活或事業產生積極的影響。
一個月的時間，日輝斯特大學的校園表白牆成了全校學生關注的焦點。每天，新的表白資訊不斷刷
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