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自從得到這個空間之後，與原主的空間融合，功能就變全了，所以就有了複製這一功能。
林小石是從後世而來的，想法有很多，所以就會在想，空間有這個功能，那就說明空間還能更智慧。
並且，它還有一定的學習能力，所以，就開始了研究。
慢慢的琢磨著，能看不能把自己的空間變成一個系統，有電腦功能一樣的東西。
雖然自己學的不是程式設計專業，可是空間又不是電腦，不用那些亂七八糟的程式碼，只要慢慢‘調教’一下就行。
最後，還真被林小石成功了。
溝通空間，花了很大的力氣，教了不知道多少次，在空間內，出現了一塊空間屏。
對，沒錯，就是真正的空氣螢幕，完全仿後世科幻裡的東西，讓空間幻化過來的。
成功之後，林小石把自己的‘知識’全都教給空間，讓它慢慢的去理解。
並還在教的過程中，把元素週期表的內容，全都‘輸入’到空間裡，還在空氣屏中顯現出來。
比如，碳元素是怎麼來的，可從哪些東西提取，分類等這些，全都一點點的讓空間記下。
空氣的組成等，也都教了。
但，因為自己沒有更純的元素，無法教的更精準，所以，這次林小石就想到了學校裡的那些實驗室裡的東西。
學校裡會有這些更純的東西。
比如氣體這些，林小石就沒辦教，氧是什麼？
沒有很純的氧，一起摻雜著其他氣體，空間就會變的傻傻的，分不清什麼是什麼。
要是讓空間給自己純氧，它就會給你有當時教的其他氣體在裡面。
雖然現在科技還達不到後世那麼發達，但也比自己弄來的東西好多了吧！
再說了，比如更難弄的鈾，學校裡是有的哦！
還有更為珍貴的東西，自己弄不來，也沒辦法找的，學校全都有不是嗎？
而且除了這些，空間內，自己在一個地方劃了一塊地出來，裡面放了很多亂七八糟的東西。
先期教會了空間一點東西，雖然不精，但是空間可以在空氣屏上，給你顯示出。
在劃定的區域中，鐵有多少斤，木頭有多少方，可以從這些東西里，能提取什麼元素等資訊。
用了什麼用了多少，這裡還有多少東西，都會給人顯示出來。
再就是，比如之前製作東西的時候，要合成一張一分的硬幣，要多少鋁，和其它金屬等，全都給你例出來。
之前自己複製錢，可是有很多限制的，就是因為材料原因。
要從分票中或是毛票裡提取材料，之後再重新複製成自己要的元票。
可不是想複製什麼，就能複製什麼來著。
也正是因為這樣，自己有後世很多的紅票票，那些材料，完全頂得上如今鈔票的材料，要不然複製個屁！
空間連一斤大概有多少，一克又是有多少都要教，所以，這可是一個很大的工程。
雖然空間可以做到皮奈米級別層次，但，也要有材料才行。
就如複製自己手機的晶片一樣，材料都沒有，搞個屁。
不過，話是這麼說，晶片也沒什麼東西，就是一把沙，一點金和其他金屬組成。
但是複製車的輪胎，那沒橡膠，也沒得辦法！
那這個時候，就得拆東西牆補西牆的辦法，只是划不來，也沒必要。
第二天起來，林玉山先去學校和教導主任說了就回來。
教導主任？在林玉山眼裡，就一普通人，因為要是他要當這個主任，人家會真心笑著讓你來當。
級別就擺在那兒，更不要說現在請假，推遲講課。
