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但林牧成績一差，這種報紙雜誌的文章，就變得有些「歪門邪道」了。
……
不過，顯然並不是所有的人都如路不平這般想。
在更偏僻的一家育才小學裡，一個二十多歲的五年級社會男老師，正拿著這一期的《市教育報》，向著臺下的一群小學生興奮講課。
「泡菜國為什麼叫泡菜國呢，是因為他們都愛吃泡菜的原因；還有這些猴子家族，大家顧名思義，就知道他們國家樹林面積極大了……」
小學社會課，就是歷史課，與升學無關，更多的是讓學生了解歷史，因此這名男老師講起來也是很隨意。
下面的小學生，兩個一桌湊在一起，好奇地看著桌子上的報紙，那些蠢萌的小動物形象，讓他們分外地喜歡。
「二哥，你說大哥怎麼兩個月都沒回來了？是不是上次大伯笑他學習不好，他生氣了？」問的是一個扎著兩個垂角辮的小女孩，正是林牧的小妹，林琳。
旁邊的林野搖了搖頭：「估計是了，大伯那人你又不是不知道，壞的很，也難怪大哥不想回來。昨天咱媽打電話，問起大哥的事，爺爺還替他說話呢！」
林琳嘆了口氣，小大人一般，與周圍無憂無慮的同學相比，兩人稍顯成熟懂事些。
「聽老師說，這些報紙上的東西，都是鎮上高中裡的老師寫的，還有稿費拿呢，我要是能寫就好了，賺了錢後爸媽就不用出去打工了……」林琳看了看報紙，又羨慕道。
為了賺錢，這些班裡的學生，家長基本上都出去打工，不過還基本上是家裡男丁出去，像林牧家因為窮，負擔重，爸媽都出去打工的，還是少數。
「別想了，再過幾個月，爸媽就回來了，到時讓媽給你做好吃的！」
第15章 持續發酵
報紙與雜誌不同，屬於週刊，林牧很快，就將接下來的稿子，寄到了報紙社。
對方既然收錄了第一期，那隻要不是稿子質量下降得太厲害，就不會中途停刊，因此林牧乾脆直接全郵了過去，免得老是麻煩。
這讓報社的副社長嶽文行記住了他。
其他長期合作的作者，雖然也願意發稿，但水平所限，每次總是到了最後幾天，才肯交稿，哪裡如林牧這般不用操心？
而且看這接下來的內容，也越來越是精彩，行文立意上，果然也如自己預料的那般，沒有問題。
在這種情況下，「我們的征途，是星辰大海」第二章，準時刊發。
第一章的主要內容，是老土鱉，也就是古代中國，與其他國家的對比，從絲綢之路賺對方家的小錢錢開始，到各種醫療、文化上的強弱對比。
但第二章，就一下子轉到近代，因為故步自封，老土鱉被人砸開硬殼，敲骨吸髓，失了殼的老土鱉，變成了誰都可以欺負的存在，成了一個禿子。
當然禿子裡也有不甘心一直被欺負的，於是這些小禿子放眼世界，研究學習，民智開啟，漸漸長出耳朵，這就成了兔子。
二十世紀最大的開掛狂，兔子，就在這種情況下出現在藍星動物園裡！
落後與捱打，反思與奮進，都在看似輕鬆幽默，真品味起來又沉重萬分的文字下顯現。
市教育報的受眾比較固定，上一期注意到林牧這篇文的人，基本上都在心裡留了個印象，記得這個很不錯的連載文章。
於是，在第二期刊發後沒多久，記得這件事的人，就已經將第二章一口氣看完。
……
「這個一頁書還真是厲害，那麼漫長的千年歷史，直接這麼大略地表釋清楚，與這篇文章一比，那些寫小學近代歷史書的人，都可以去死了！」
育才小說裡，五年級的歷史男老師，讚嘆地對同事
