第28章 交流 (第2/2頁)
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的帳下聽令。”
“小山,我想讓你牽頭來實施這個方案。”聞言,路小山有些意外,這是要讓他離開助理崗位嗎?
看到路小山的疑惑,卡爾長雄接著道,“我想讓你兼職督導辦公室主任,你可以把督導辦公室人員做些調整。”
路小山迅速地思考著卡爾長雄突然提出來的這個工作安排,他意識到這是他名正言順地進行教育教學整頓的良好平臺,是重建教育生態的突破口。
想到這裡,路小山道:“署長,感謝您對我的信任,只要您有決心強化教育督導,我就會全力以赴。”
卡爾長雄讚許地點點頭,“好,我為你站臺,你辛苦一些把助理和主任兩項工作兼顧好,我們一起努力,做出一番事業。”
路小山的內心很受觸動,卡爾長雄明顯是有事業心的人,可如此有事業心的人,為什麼會做出違法的事情呢?也許這兩者是不衝突的吧,也許另有隱情?!
路小山鎮定地回應卡爾長雄,“署長,一言為定。關於人員問題我不過多幹涉,署長您定,但我要配一個副主任,並且這個人最好是愛麗尚春。”
卡爾長雄聞言愣了一下,然後說:“可以,就這樣定了,你現在通知分管人事的副署長達爾峻到我辦公室來。”
這是在路小山入職之後,卡爾長雄主動和他最長也是最親近的一次工作交流。
離開卡爾長雄的辦公室,通知了達爾峻副署長之後,路小山開始思考督導工作的具體實施,他首先要確立督導思路,要改革督導中存在已久的形式主義和固定模式,立足效果,直指教育教學和學校管理的弊端。
正思考間,尼爾小川輕輕敲響路小山辦公室的門,看到尼爾小川進來,路小山連忙招呼,“尼爾部長,請坐。”
“路助理,有個人想認識你,他是州中郡教育局秘書科的,叫馬克西松,他現在在我辦公室,不知你現在還有時間?”尼爾小川徵詢道。
“哦,他想認識我?那你讓他過來吧,我可以抽出一會時間見見他。”