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&ldo;仔細想想吧，她這話裡豈不是飽含著人生哲理嗎？我們常說的&l;快活死了！&r;是不是快樂幸福到極點時喊出的那句&l;我幸福死了，我高興得要死&r;也有某種道理呢，不知生，焉知死，生是痛苦還是快活？呱呱墜地是什麼滋味？嬰兒不會說；溢然而逝是什麼滋味？死人不會說，只靠我們各自去理解，人生，是一個感覺的流程，就看你去怎麼體驗它。……&rdo;
面對這個24歲的飽讀各種書籍的大學生，我有些迷惘，他把我推進了混亂的哲思之中，和我們平時所強調的人生的幸福是在於&ldo;無私奉獻和革命到底&rdo;的價值觀念顯然格格不入。他是在傾訴他的情感還是在說服我？&ldo;人生，是一個感覺的流程。&rdo;這話是什麼意思？是從哪一位哲人那裡聽來的？顯然，我和他的知識構成和人生的幸福觀、價值觀是不一樣的，我既然是文學工作者，就應該瞭解各種型別的人，相容各種觀念，以便塑造不同的藝術典型。我讓喬文亞盡情地講下去。我先了解他，而後評判他！
&ldo;第二天醒來，微紅的朝霞已經在綿亙的叢林上空飄拂，昨夜暴風雨劫掠的痕跡已經被大自然的無盡的生機抹去，一片清新，欣欣向榮，枝葉上掛著尚未被暴風搖落的水珠，它吮滿了晨光，閃閃爍爍，山溝的水流和鳥雀的歡唱，好像對我們的幸福唱著讚歌。……我好像離開支隊已經很久，也跟人世已經隔絕，……我們開始吃阿娟帶來的牛肉罐頭，還有壓縮餅乾。這是我們支隊在春節時給民兵分隊的慰勞品，……應了那句樂極生悲的話，我開始考慮我們的前程，阿娟急忙用手捂著我的嘴，&l;什麼也不要講，只講我們相愛，……我死而無憾。&r;
&ldo;我也不想用優戚和愧悔佔去幸福的時間，我們開始想入非非，設計我們的世外桃源，如果我留在越南，我們就像她的祖先一樣，改變國籍，生兒育女，我可以在學校裡任教，作一個合格的漢語教師，她就在家包攬家務，作一個合格的賢妻良母，而後帶著孩子回我的家鄉，然後去遊覽故國的大好山河和無盡風光，……如果她隨我回到華夏大地，她就到外語學校去當一名越語教師，……在當時，我們兩人的心上，早已抹平了國界，已經進入了世界大同。……
&ldo;這就像洪秀全《原道醒世訓》裡寫的：&l;天下多男人，儘是兄弟之輩；天下多女子，儘是姊妹之群。何得存此疆彼界之私？何可起爾吞我滅之念？&r;……&rdo;
我笑笑說：&ldo;你們的思想落後了兩千多年，也超前了幾千年！所以根本就不能實現。&rdo;
&ldo;為什麼？&rdo;
&ldo;你們落後於孔子的天下為公，又超前了未來的共產主義，消滅國家，所以你們的愛情註定中途擱淺。……&rdo;我不無揶揄地說，&ldo;你們的愛情，是一種今朝有酒今朝醉，不管明天是和非的短視行為，是對自身和對方不負責任的衝動，是對人生理解的一種淺薄，是一種不切實際的愛情至上，這種脫離社會生活和事業的愛情註定是短命的，在你看來是神聖的，在我看來卻是極端不負責任的。……你們現在不管是情愛還是性愛，將來是註定要變化的、厭倦的、後悔的。……總的說來，你所思考和表現的一切，是一種幻想，或者是一種幼稚。……
